領(lǐng)導(dǎo)者之劍——有效問(wèn)題分析與解決

課程目標(biāo)

運(yùn)用系統(tǒng)化方法：分析問(wèn)題→避免未來(lái)的問(wèn)題→把握機(jī)會(huì)→處理復(fù)雜的議題 建立一套團(tuán)隊(duì)共通的管理語(yǔ)言，促進(jìn)溝通與合作，有效解決問(wèn)題與做出決策 認(rèn)知理解理性思維程序如何搜集、排序、組織、分析與確認(rèn)數(shù)據(jù)信息、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí) 加強(qiáng)您分析工作狀況并設(shè)定優(yōu)先級(jí)別的能力 提高您處理問(wèn)題的準(zhǔn)確度，減少?lài)L試性錯(cuò)誤 更好地運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，處理工作中的關(guān)鍵問(wèn)題，并做出決策；

課程大綱

**講 狀況分析：規(guī)劃如何解決關(guān)鍵事項(xiàng)的系統(tǒng)程序

1、 找出關(guān)鍵事項(xiàng)

2、 設(shè)定優(yōu)先級(jí)

3、 規(guī)劃下一步

4、 規(guī)劃參與

第二講 問(wèn)題分析：找出問(wèn)題的起因

1、 描述問(wèn)題

2、 找出可能的起因

3、 評(píng)估可能的起因

4、 確認(rèn)真正的原因

5、 問(wèn)題分析進(jìn)階技巧

第三講 決策分析：做出決定的系統(tǒng)程序

1、 厘清目的

2、 評(píng)估可選擇方案

3、 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)

4、 做出決策

5、 決策分析的進(jìn)階技巧

第四講 潛在問(wèn)題分析：確保行動(dòng)或計(jì)劃執(zhí)行的系統(tǒng)程序

1、 找出潛在問(wèn)題

2、 找出可能的原因

3、 采取預(yù)防性措施

4、 規(guī)劃“緊急應(yīng)變措施”和設(shè)置“啟動(dòng)機(jī)制”

第五講 潛在機(jī)會(huì)分析：強(qiáng)化行動(dòng)或計(jì)劃利益的系統(tǒng)程序

1、 找出潛在機(jī)會(huì)

2、 找出可能的原因

3、 采取促進(jìn)性行動(dòng)

四、課程特色：

1、 與成功國(guó)際企業(yè)對(duì)接的管理新理念

2、 問(wèn)題決策的個(gè)性化分析和互動(dòng)模式

3、 基于講師在國(guó)內(nèi)一流企業(yè)咨詢(xún)實(shí)踐

4、 講授、討論、測(cè)試、案例糅合體驗(yàn)

五、課程課時(shí)：1天（標(biāo)準(zhǔn)6小時(shí)/天）

領(lǐng)導(dǎo)者之劍——有效問(wèn)題分析與解決（版本B）

一、課程對(duì)象：

1、 企業(yè)高/中層經(jīng)理

2、 各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、新任管理者

3、 業(yè)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、行政、制造、制程、設(shè)備、品保工程或技術(shù)人員

二、課程目標(biāo)

1. 建立一套團(tuán)隊(duì)共通的管理語(yǔ)言，促進(jìn)溝通與合作，有效解決問(wèn)題與做出決策

2. 認(rèn)知理解理性思維程序如何搜集、排序、組織、分析與確認(rèn)數(shù)據(jù)信息、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)

3. 加強(qiáng)您分析工作狀況并設(shè)定優(yōu)先級(jí)別的能力

4. 提高您處理問(wèn)題的準(zhǔn)確度，減少?lài)L試性錯(cuò)誤

5. 更好地運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，處理工作中的關(guān)鍵問(wèn)題，并做出決策

三、課程綱要：

**講 問(wèn)題分析與決策概述

（一）決策與工作和生活的關(guān)系

1、 決策的風(fēng)險(xiǎn)

2、 如何規(guī)避決策風(fēng)險(xiǎn)

3、 正確決策的關(guān)鍵

（二）傳統(tǒng)文化與決策思維模式

1、 傳統(tǒng)文化對(duì)決策的影響

2、 傳統(tǒng)決策思維模式

（三）東、西方?jīng)Q策價(jià)值差異

1、 中式?jīng)Q策價(jià)值觀

2、 西式?jīng)Q策價(jià)值觀 

（四）決策的模型及分析工具

1、 可使用的模型

2、 需建立的模型

3、 靠個(gè)人的模型 

（五）分析和解決問(wèn)題的邏輯思維

1、 六問(wèn)為什么：邏輯的涵義

2、 有效的邏輯推理

3、 無(wú)效的邏輯推理

（六）一個(gè)有效的問(wèn)題分析與決策模型

第二講 情景分析：規(guī)劃如何解決關(guān)鍵事項(xiàng)的系統(tǒng)程序

（一）情景分析導(dǎo)入

1、案例模擬：J公司的部門(mén)經(jīng)理會(huì)議

2、情景評(píng)估：主要作用與行動(dòng)環(huán)節(jié)

（二）查明具體的難題

1、 列出難題

2、 澄清難題的方法：有效提問(wèn)

3、 澄清難題

4、 問(wèn)題分解

5、 做出難題澄清表

（三）把握難題的輕重緩急

1、 制定緩急程度的標(biāo)準(zhǔn)

2、 嚴(yán)重性、緊急性和發(fā)展性

3、 問(wèn)題的級(jí)別評(píng)估

4、 得出評(píng)估的結(jié)論

5、 問(wèn)題的變化與解決

（四）解決問(wèn)題的計(jì)劃與步驟

1、 **輪問(wèn)題

2、 進(jìn)一步提出問(wèn)題

3、 問(wèn)題的核對(duì)與行動(dòng)

4、 潛在問(wèn)題分析

5、 進(jìn)一步分解與澄清

（五）準(zhǔn)備采取行動(dòng)

1、 計(jì)劃行動(dòng)的內(nèi)容和程序

2、 狀況分析評(píng)估及其作用

3、 為成功決策做出計(jì)劃

4、 更深入廣泛地考慮

5、 計(jì)劃成功的條件

6、 為計(jì)劃做出承諾

7、 明智的決策

8、 考慮時(shí)間因素

第三講 問(wèn)題分析：找出問(wèn)題的起因

（一）問(wèn)題分析導(dǎo)入

1、 解決問(wèn)題的困難

2、 解決問(wèn)題的三大常見(jiàn)誤區(qū)

3、 走出誤區(qū)的橋梁：?jiǎn)栴}分析

4、 走入誤區(qū)的后果

（二）描述問(wèn)題

1、 確定可能原因

2、 有效陳述問(wèn)題

3、 找到佳切點(diǎn)

4、 詳細(xì)提出問(wèn)題

5、 描述具體問(wèn)題

（三）識(shí)別可能的原因

1、 找出問(wèn)題的不同點(diǎn)

2、 找出與問(wèn)題相關(guān)的變化

3、 列出可能的原因 

（四）評(píng)估可能的原因

1、 分別評(píng)估可能的原因

2、 確定可能的原因

（五）確認(rèn)真正的原因

1、 核對(duì)客戶(hù)投訴日期

2、 試驗(yàn)其他方式

3、 采取反證法 

第四講 決策分析：做出決定的系統(tǒng)程序

（一）決策分析導(dǎo)入

1、 決策分析的作用

2、 決策過(guò)程中常見(jiàn)的四種誤區(qū)

3、 決策誤區(qū)可能的成因

4、 走出決策誤區(qū)的方法：決策分析

5、 決策分析的基本程序

6、 決策分析法的運(yùn)用 

（二）明確決策的目的

1、 標(biāo)明決策的層次

2、 決策明示的責(zé)任

3、 公司決策案例模擬

4、 確定決策目標(biāo)

5、 決策目標(biāo)的分類(lèi)

6、 評(píng)估愿望要求目標(biāo)

7、 分類(lèi)目標(biāo)的審核

8、 分解目標(biāo)的作用

（三）評(píng)估選擇方案

1、 選擇方案的來(lái)源

2、 決策明示的目的

3、 檢驗(yàn)決策的基本目的

4、 目標(biāo)清單是選擇方案的源泉

5、 選擇方案的綜合改進(jìn)

6、 選擇方案的篩選

7、 用愿望要求目標(biāo)比較選擇方案

8、 計(jì)算分值

9、 總分的意義

（四）評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)

1、 分析備選方案預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)

2、 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)威脅

（五）做出決策 

第五講 潛在問(wèn)題分析：確保行動(dòng)或計(jì)劃執(zhí)行的系統(tǒng)程序

（一）潛在問(wèn)題分析導(dǎo)入

1、 潛在問(wèn)題分析的意義

2、 **分析改進(jìn)計(jì)劃

3、 問(wèn)題的因果關(guān)系原則 

（二）識(shí)別潛在問(wèn)題

1、 陳述行動(dòng)目的

2、 制定行動(dòng)計(jì)劃

3、 列出潛在問(wèn)題

4、 評(píng)估計(jì)劃實(shí)施的威脅

5、 哪些問(wèn)題需要進(jìn)一步考慮

（三）找出可能的原因

1、 有的放矢

2、 考慮可能的原因 

（四）采取預(yù)防措施

1、 針對(duì)可能的原因

2、 預(yù)防可能的事件發(fā)生

（五）計(jì)劃應(yīng)急措施

1、 預(yù)防措施失敗的原因

2、 應(yīng)急措施的作用

3、 何時(shí)不用應(yīng)急措施

4、 制定多少應(yīng)急措施適宜

5、 為應(yīng)急措施設(shè)定預(yù)警信號(hào)

第六講 解決問(wèn)題的動(dòng)力與技能

（一）解決問(wèn)題的動(dòng)力和技能相關(guān)因素

1、 溝通技能

2、 思維方式

3、 人際關(guān)系

4、 行為與激勵(lì) 

（二）建立和調(diào)適人際關(guān)系

1、 影響力：主動(dòng)積極創(chuàng)意

2、 建立聯(lián)系：培養(yǎng)維系人脈

3、 人際管理：有效溝通的建議

（三）思維是一種新型生產(chǎn)力

1、 思維主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：三種結(jié)構(gòu)定位

2、 思維勢(shì)差：愿景、路徑、驅(qū)動(dòng)力

3、 團(tuán)隊(duì)思維：突破性思維變革

（四）內(nèi)在動(dòng)力：行為的激勵(lì)

1、 行為的激勵(lì)源泉

2、 行為的激勵(lì)機(jī)理

3、 行為的激勵(lì)運(yùn)用

四、課程特色：

1. 與成功國(guó)際企業(yè)對(duì)接的管理新理念

2. 問(wèn)題決策的個(gè)性化分析和互動(dòng)模式

3. 基于講師在國(guó)內(nèi)一流企業(yè)咨詢(xún)實(shí)踐

4. 講授、討論、測(cè)試、案例糅合體驗(yàn)