《家庭里的正面管教》

一、課程基本理論

測(cè)試你的思維方式

不同的焦點(diǎn)，不一樣的結(jié)局

了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r

了解孩子的情緒

父母的成長(zhǎng)旅途

建立新的親子關(guān)系模式 

二、改變父母與孩子的方法

1.       不預(yù)設(shè)立場(chǎng)——站在孩子的立場(chǎng)看問(wèn)題

2.       放棄無(wú)效的方法——如果沒(méi)有用，做點(diǎn)兒別的

3.       學(xué)會(huì)與問(wèn)題共存——事情不會(huì)只有一個(gè)面向

4.       換個(gè)角度思考——沒(méi)有一件事只有負(fù)面意義

5.       將注意力放在解決問(wèn)題上 

6.       教養(yǎng)沒(méi)有標(biāo)；隹答案——孩子這么做一定有一千重要原因，

7.       重新建構(gòu)——看見(jiàn)孩子的另一面

8.       創(chuàng)造成功經(jīng)驗(yàn)——讓孩子重獲信心

9.       SFBT贊美法——正向眼光對(duì)孩子的幫助

10.  相信孩子擁有解決問(wèn)題的能力

11.  目的、行為與代價(jià)——讓孩子自發(fā)地修正偏差行為

12.  找到不同的合作方式——沒(méi)有不合作的孩子，只有不懂得方法的父母

13.  奇跡問(wèn)句——當(dāng)暫時(shí)找不到目標(biāo)的擺脫困境法

14.  目標(biāo)架構(gòu)——幫助孩子找到方向

15.  例外問(wèn)句——耐心引導(dǎo)孩子找到”成功的例外”

16.  無(wú)論是天使還是魔鬼都在細(xì)節(jié)中

17.  因應(yīng)問(wèn)句——幫助孩子從谷底上升

18.  一般化技巧——幫助孩子放下過(guò)于焦慮的情緒

19.  關(guān)系問(wèn)句——善用重要他人對(duì)孩子的影響力

20.  量尺問(wèn)句——幫助孩子在評(píng)估中覺(jué)察自己

21.  挑戰(zhàn)任務(wù)——讓孩子的成長(zhǎng)更深化