教師執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展

什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力就是執(zhí)行并完成任務(wù)的能力。學(xué)校執(zhí)行力就是執(zhí)行并實現(xiàn)學(xué)校既定戰(zhàn)略目標(biāo)的能力，它包括學(xué)校管理團(tuán)隊執(zhí)行力以及教師個人執(zhí)行力。一所學(xué)校，再好的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的規(guī)章制度，如果得不到強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。

什么叫學(xué)校核心競爭力？我認(rèn)為，就是一種超越其他學(xué)校的內(nèi)在能力，是學(xué)校所獨(dú)有的，比其他學(xué)校強(qiáng)大的，具有持久力的某種優(yōu)勢，是別人學(xué)不去的東西。

一個學(xué)校的核心競爭力，不是靠某種“絕招”，也沒有一成不變的模式，但關(guān)鍵在于它是否擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力。現(xiàn)實學(xué)校管理中，不乏深諳教育的行家里手，但是制定出的戰(zhàn)略，藍(lán)圖，提出的好思路、好辦法，為什么得不到堅定的執(zhí)行，得不到認(rèn)真的貫徹落實？為什么看似精心制作的教學(xué)計劃，卻總是難以實現(xiàn)？為什么有的學(xué)校會陷入校長怨中層，中層怪教師，教師怪校長的怪圈？分析其中原因，關(guān)鍵在于執(zhí)行力不夠，或者沒有執(zhí)行力。

執(zhí)行力將影響這學(xué)校的健康發(fā)展。

本課程從什么是執(zhí)行力入手，深入淺出地討論了執(zhí)行力的內(nèi)涵以及如何塑造執(zhí)行力的操作性的方法。課程新穎實用，引人入勝，發(fā)人深省。

一、執(zhí)行力概念解析

（一）執(zhí)行與執(zhí)行力

1、執(zhí)行與執(zhí)行力的正確解析

2、世界上最偉大的成功者都是偉大的執(zhí)行者

3、執(zhí)行型人才的本質(zhì)特征

案例1：美國空降部隊定制降落傘

案例2：海爾砸冰箱

案例3：半丁人生

啟示：激情點(diǎn)燃夢想，理想牽引人生，執(zhí)行成就夢想！

因執(zhí)行力不同，同樣的人生會有不同的結(jié)果?

（二）執(zhí)行力的內(nèi)核——責(zé)任

1、高效執(zhí)行力責(zé)任原理解析：對自己負(fù)責(zé)，對結(jié)果負(fù)責(zé)，即負(fù)責(zé)任

2、高效執(zhí)行力責(zé)任原理核心思想：培育責(zé)任文化

3、高效執(zhí)行力建設(shè)責(zé)任原理強(qiáng)調(diào)的三個必須要明白的道理

4、高效執(zhí)行力責(zé)任原理的基本運(yùn)作邏輯

（三）執(zhí)行力建設(shè)的關(guān)鍵路徑

1、致力于堅守承諾的品格修煉

2、致力于結(jié)果導(dǎo)向的行為習(xí)慣修煉

3、致力于決不放棄的精神培育

二、學(xué)校競爭力與發(fā)展

執(zhí)行與戰(zhàn)略的關(guān)系

三、學(xué)校執(zhí)行力不強(qiáng)的六大原因

（一）到處是工作重點(diǎn)

（二）激勵了不該激勵的行為

（三）過分追求完美

（四）缺乏監(jiān)督

（五）忽視細(xì)節(jié)

（六）執(zhí)行過程過于繁瑣

高層領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯誤

中層領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯誤：

四、教師執(zhí)行力的塑造

體驗活動

（一）具有愛的能力

（二）具有共情能力

1、如何做共情

2、共情舉例

3、共情練習(xí)

共情的語言模式

（三）具有傾聽能力

1、傾聽的基礎(chǔ)要件

2、傾聽的四種技巧

體驗活動

3、傾聽的含義

（四）慎用你信息，多用我信息的能力

1、你信息

2、我信息

我信息的內(nèi)涵

我信息的結(jié)構(gòu)

我信息的表達(dá)

我信息的實質(zhì)

（五）使用贊美的能力

1、贊美學(xué)生的基準(zhǔn)線要是學(xué)生自己的基準(zhǔn)線

2、贊美的方法

3、贊美的三種形式

4、容易功虧一簣的贊美方式

5、贊美的3個條件

（六）贊美的公式