《毛澤東領(lǐng)導(dǎo)力》

對(duì)象

企業(yè)中高層管理人員

目的

幫助學(xué)員了解什么是領(lǐng)導(dǎo)力以及領(lǐng)導(dǎo)力的12大特質(zhì)，通過實(shí)操演練，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

內(nèi)容

《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員

目標(biāo)：幫助學(xué)員了解什么是領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)習(xí)《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》的哲學(xué)思想以及10大核心能力，通過實(shí)操演練，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

時(shí)長(zhǎng)：2天（7H/D）

特色：

1、  依托毛 澤 東的生平、事件，對(duì)標(biāo)前沿領(lǐng)導(dǎo)力理論，深度解讀《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》的內(nèi)涵；

2、  本著“在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”的原則，設(shè)置“三大戰(zhàn)役”激發(fā)學(xué)員興趣，提高沉浸度；

3、  參照經(jīng)典案例，提供可實(shí)操的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練方法。

導(dǎo)論

1、淵源

2、發(fā)心

一、領(lǐng)導(dǎo)力

1、  什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別？

2、  什么是領(lǐng)導(dǎo)力？推力還是拉力？領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)職位有什么區(qū)別？

3、  領(lǐng)導(dǎo)力5要素模型：目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、阻礙者、旁觀者

4、  領(lǐng)導(dǎo)力的2種關(guān)系：對(duì)人-影響團(tuán)隊(duì)；對(duì)事-戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)

二、《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》概述

1、定義：

基于毛 澤 東這樣一位史詩(shī)級(jí)人物的穩(wěn)定的思維模式和行為模式，所萃取出的一套影響團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝挑戰(zhàn)的方法論，包含模型、流程、工具、方法，旨在提升受訓(xùn)者的領(lǐng)導(dǎo)能力。

2、與“毛 澤 東思想”的異同

3、研究方法：經(jīng)驗(yàn)科學(xué)范式

三、《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)涵

1、思想基礎(chǔ)：辯證唯物主義、歷史唯物主義

2、核心能力：

（1）特質(zhì)：英勇無畏；堅(jiān)韌不拔；虛懷若谷；公平正義；大愛天下；

（2）技能：戰(zhàn)略思維；解決問題；激勵(lì)人心；組織發(fā)展；終身成長(zhǎng)；

（3）特質(zhì)與技能的關(guān)系；

   3、經(jīng)典案例研討：三灣改編

四、《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》之辯證唯物主義、歷史唯物主義

1、思維與存在的關(guān)系

2、辯證唯物主義的主要觀點(diǎn)：

（1）物質(zhì)決定意識(shí)；意識(shí)是物質(zhì)在人腦中的反映，并能反作用于物質(zhì)；

（2）矛盾貫穿于一切事物之中，始終是動(dòng)態(tài)變化的；

（3）實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

3、歷史唯物主義的主要觀點(diǎn)：

（1）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；

（2）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑；

（3）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；

4、經(jīng)典文獻(xiàn)研討：《論持久戰(zhàn)》、《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》

五、《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》之“戰(zhàn)略思維”能力訓(xùn)練

1、  什么是戰(zhàn)略？

2、  好戰(zhàn)略和壞戰(zhàn)略

3、  什么是戰(zhàn)略思維？

4、  戰(zhàn)略思維者的特征

5、  經(jīng)典戰(zhàn)例研討：大柏地之戰(zhàn)、第三次反圍剿、平型關(guān)大捷

6、  實(shí)操：“三大戰(zhàn)役”之營(yíng)銷戰(zhàn)略制定

7、  分組匯報(bào)PK及反饋、評(píng)分

六、《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》之“解決問題”能力訓(xùn)練

1、八步法

1）發(fā)現(xiàn)問題

2）收集信息

3）分析狀況

4）找到關(guān)鍵

5）確定方案

6）驗(yàn)證方案

7）優(yōu)化方案

8）萃取理論

2、經(jīng)典案例：《反對(duì)日本進(jìn)攻的方針、辦法和前途》《論持久戰(zhàn)》

3、實(shí)操：“三大戰(zhàn)役”之管理問題解決

4、分組匯報(bào)PK及反饋、評(píng)分

七、《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》之“終身成長(zhǎng)”能力訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)的概念和本質(zhì)

2、持續(xù)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的重要性

3、如何學(xué)習(xí)

4、學(xué)習(xí)什么

5、經(jīng)典文獻(xiàn)研討：《改造我們的學(xué)習(xí)》

6、實(shí)操：“三大戰(zhàn)役”之“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”

7、分組匯報(bào)PK及反饋、評(píng)分

八、《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》之領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃

1、  確定課題

2、  制定計(jì)劃

3、  監(jiān)督執(zhí)行

九、《毛 澤 東領(lǐng)導(dǎo)力》之英雄之旅

1、  課程總結(jié)

2、  課程進(jìn)階