從內(nèi)部講師到專業(yè)講師——企業(yè)培訓(xùn)師直通計(jì)劃

課程大綱:

企業(yè)培訓(xùn)師直通計(jì)劃

人力資源是當(dāng)今社會(huì)中各大企業(yè)最重要的資源，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)擁有人才，誰(shuí)重視人才的培養(yǎng)，誰(shuí)就能夠利于不敗之地。而通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工的培養(yǎng)，已成為公認(rèn)成本最低、效果最好的企業(yè)人才培養(yǎng)及發(fā)展方式。
對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)的方式多種多樣，而應(yīng)用面最廣、效率最高、最經(jīng)濟(jì)的還屬內(nèi)部培訓(xùn)師在企業(yè)內(nèi)所展開(kāi)的培訓(xùn)。正是因?yàn)槿绱耍髽I(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)成為了越來(lái)越多企業(yè)關(guān)注的重要課題。
為此，我們特地設(shè)計(jì)了《J&S企業(yè)培訓(xùn)師直通計(jì)劃》的培訓(xùn)項(xiàng)目。

為什么需要內(nèi)部培訓(xùn)師：
? 內(nèi)部培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)和學(xué)員熟悉，培訓(xùn)針對(duì)性、適用性強(qiáng)；
? 內(nèi)部培訓(xùn)師具有較強(qiáng)的靈活性，可以按企業(yè)實(shí)際情況機(jī)動(dòng)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和方式；
? 相比任何課程都請(qǐng)職業(yè)培訓(xùn)師來(lái)任教，培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師更節(jié)省經(jīng)費(fèi)、覆蓋面更廣；
? 內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)和課程的優(yōu)化具備更強(qiáng)的可持續(xù)性。

課程特色：
內(nèi)部培訓(xùn)師在具有諸多優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也不可避免地存在著一些缺陷。其中，最為明顯的問(wèn)題就在于內(nèi)部培訓(xùn)師普遍在授課方式和授課技巧上存在著一定的缺陷和不足。因此，在對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)和訓(xùn)練的過(guò)程中，培養(yǎng)的方向和訓(xùn)練的技巧就至關(guān)重要。
《企業(yè)培訓(xùn)師直通計(jì)劃》正是針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師大部分存在的缺陷所設(shè)計(jì)的訓(xùn)練方案；將一名有潛質(zhì)的企業(yè)員工培養(yǎng)訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，可以分為兩個(gè)階段：
1) 從優(yōu)秀員工到內(nèi)部講師——讓課程有效！
2) 從內(nèi)部講師到專業(yè)講師——讓課程精彩！
相比較市面上常見(jiàn)的《培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程，《J&S企業(yè)培訓(xùn)師直通計(jì)劃》有著更嚴(yán)明的邏輯結(jié)構(gòu)，更注重對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師自身能力有步驟有計(jì)劃的訓(xùn)練，先調(diào)整授課方式——“脫胎換骨”，再改善授課技巧——“錦上添花”。
課程大綱：

從內(nèi)部講師到專業(yè)講師

——讓課程精彩！
第一單元 有準(zhǔn)備的呈現(xiàn)表達(dá)能力：培訓(xùn)授課成功的關(guān)鍵
? 專業(yè)講師素質(zhì)模型
? 邏輯思維能力
? 課程設(shè)計(jì)能力
? 呈現(xiàn)表達(dá)能力
? 教學(xué)方法運(yùn)用
? 我們?yōu)槭裁匆驹谂_(tái)上？
? 講課成功的關(guān)鍵因素
? 一個(gè)好的講師在培訓(xùn)講解上有什么特點(diǎn)？
? 如何在培訓(xùn)過(guò)程中，增加可評(píng)估性和可反饋性？
? 確定教學(xué)目標(biāo)并選擇講課方式
? 態(tài)度上不認(rèn)同。（WHY）
? 知識(shí)上不理解。（WHAT）
? 技能上不掌握。（HOW）
? 課堂講解與引導(dǎo)技術(shù)
? 劃分層次 、串聯(lián)思想
? 學(xué)習(xí)要點(diǎn)
? 從到到小 、先粗后細(xì)
? 用FC/PPT輔助講解

第二單元 即興呈現(xiàn)表達(dá)能力：邏輯表達(dá)及挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)
? 清晰表達(dá)的基礎(chǔ)
? 順應(yīng)大腦思維方式的表達(dá)
? 清晰表達(dá)的三原則
? 邏輯表達(dá)的基礎(chǔ)工具
? 釘“大頭針”——理論依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)模式
? 釘“大頭針”遵循的三項(xiàng)基本原則
? 邏輯表達(dá)的工具應(yīng)用
? 表達(dá)路線
? 表達(dá)呈現(xiàn)的節(jié)奏控制
? 處理沖突的技術(shù)和達(dá)成一致的技術(shù)
學(xué)會(huì)在遇到不同意見(jiàn)的時(shí)候如何處理；識(shí)別合適時(shí)機(jī)，適時(shí)運(yùn)用適當(dāng)方式推進(jìn)結(jié)論！
? 處理沖突的技術(shù)
? 達(dá)成一致的技術(shù)
練習(xí)-練習(xí)-再練習(xí)