人力資源晉級(jí)之—從AM到BP

人力資源晉級(jí)之-從AM到BP


黃紅發(fā) 老師

一、課程背景：

彼得·德魯克說(shuō)，一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人所做的所有決定中，最重要的莫過(guò)于有關(guān)人的決定
，因?yàn)槿藳Q定組織的整體實(shí)力。如何合理的開(kāi)發(fā)與使用人才，是企業(yè)保持領(lǐng)先水平的第
一關(guān)鍵因素。

按照對(duì)人性的探索表明，一般情況人的才能開(kāi)發(fā)不足25%，可見(jiàn)對(duì)人才的開(kāi)發(fā)與利用
還有很長(zhǎng)的路要人。在當(dāng)下如何更有效的開(kāi)發(fā)人才的潛能，合理的激發(fā)人才的原動(dòng)力，
對(duì)于HR者來(lái)說(shuō)更是重中之中。

人力資源的自我角色定位與轉(zhuǎn)換過(guò)程中，如何可發(fā)揮出自己應(yīng)有的價(jià)值體現(xiàn)是當(dāng)下必
需思考的問(wèn)題。本課程讓教您如何一手創(chuàng)造企業(yè)的智力銀行，從傳統(tǒng)的HR事務(wù)轉(zhuǎn)型到HR
BP的讓自己在職業(yè)的舞臺(tái)上更完善的展顯自己的價(jià)值。

二、課程時(shí)間： 2天 （6小時(shí)/天）

三、課堂形式：學(xué)員分組、案例討論、現(xiàn)場(chǎng)演練、情境模擬、視頻分析

四、學(xué)習(xí)對(duì)象：HR中層、想轉(zhuǎn)向HRBP的伙伴

五、課程收益：

1.幫助HR學(xué)員清晰自我定位，了解當(dāng)下企業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)HR的能力；

2.幫助學(xué)員清晰自我的角色轉(zhuǎn)變下的行為準(zhǔn)則與具體要求；

3.幫助學(xué)員如何融入到業(yè)務(wù)中去了解業(yè)務(wù)對(duì)HR的真實(shí)需求；

4.幫助學(xué)員如何運(yùn)用BP理念，引導(dǎo)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)如何適應(yīng)變化并有高績(jī)產(chǎn)生；

5.幫助學(xué)員把握HR三駕馬車(chē)的原理與具體的操作方式方法；

六、課程特色

小組教學(xué)，善于用行動(dòng)學(xué)習(xí)啟發(fā)思維、實(shí)戰(zhàn)派風(fēng)格、理論結(jié)合實(shí)踐、針對(duì)性強(qiáng)、培訓(xùn)
方式多樣化、學(xué)員互動(dòng)性強(qiáng)，能讓學(xué)員在體驗(yàn)與思考中充分理解課程的思想，熟練掌握
課程所提供的方法與技巧。

七、課程大綱：

第一節(jié)：角色定位，HR BP是什么？

1. HR應(yīng)走向何處？

2. HR在老板眼中的角色

3. HR面臨的主要挑戰(zhàn)

4. 智慧始于定義

視頻：為什么他會(huì)成為國(guó)王

5. BP/SSC/COE的分解

6.HR轉(zhuǎn)型之階段關(guān)注點(diǎn)

案例：HRD張總的職場(chǎng)路在哪？

第二節(jié)：什么是戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴

1.HR BP的兩種業(yè)務(wù)模型

2.HR BP之勝任力的結(jié)構(gòu)

3.HRBP提升勝任力的五大檻

案例：她什么要主動(dòng)擔(dān)任分公司經(jīng)理

4.勝任力提升的有效措施

案例：如何在2個(gè)月內(nèi)組建一支50人的電商團(tuán)隊(duì)

5. HRBP工作模式與流程

第三節(jié)：為什么要成為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴

1. HRBP的理論基礎(chǔ)

2. HR四種角色的傳統(tǒng)定位

3. 戰(zhàn)略與HRBP的分解

案例：阿里的BP來(lái)源之政委角色的分析

4. HR四種角色的定位調(diào)整

案例：為何被辭退的員工給他寫(xiě)感謝信

5.自HP的實(shí)踐——HR工分

視頻：他為什么能做到神機(jī)妙算

第四節(jié)：如何成為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴

1.BP的幾個(gè)核心理念

2. BP的主要步驟

案例：中興HRBP如何開(kāi)展工作

3.GAPS工具的運(yùn)用

4.成為BP的方法

5.成為BP的標(biāo)志

案例：HR出差時(shí)不可替代嗎？