實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作精英訓(xùn)練

課程目標(biāo)

1.打好扎實(shí)的公文寫(xiě)作基礎(chǔ)，讓文章規(guī)范有力。 2.讓文章迅速得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 3.讓一個(gè)話題變得更加生動(dòng)，讓文章充滿智慧。 4.讓文章符合實(shí)際工作的要求，契合時(shí)代發(fā)展的指向。 5.抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)，在較短的時(shí)間內(nèi)做到又好又快。 6.文字上下功夫，思維上開(kāi)思路，系統(tǒng)掌握公文寫(xiě)作中的實(shí)際工作技巧和訣竅。

課程大綱

基礎(chǔ)公文實(shí)訓(xùn)

引言：

1.課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。（越多越好）

2.公文基本要求

3.公文“生態(tài)”

4.領(lǐng)導(dǎo)要求（XDD的講話）

5.課程三個(gè)目標(biāo)

6.工作任務(wù)分析

7.什么是好文章？

法定公文：

**部分：公文的概述

什么是公文？

公文的具體分類有哪些？

公文在機(jī)關(guān)事務(wù)當(dāng)中所起的重要作用是什么？

現(xiàn)在政治家對(duì)于公文的重視程度。

第二部分：2012年版本公文體式

一、公文的體式

公文的體式是什么？包括哪些要素？

公文的語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么？

公文常用的特定用語(yǔ)有哪些？

二、公文的構(gòu)成要素

1.公文的構(gòu)成要素在公文中的主要作用是什么？

2.公文的構(gòu)成要素包括哪三個(gè)方面？

3.版頭部分的構(gòu)成要素有哪些？怎么樣在格式上進(jìn)行安排？

4.主體部分的構(gòu)成要素有哪些，在格式上怎樣安排？

5.版記部分的構(gòu)成要素極其要求是什么？

第三部分：公文的行文規(guī)范

公文的行文關(guān)系是什么？

如何確定公文的行文關(guān)系？

機(jī)關(guān)之間的行文劃分有哪些？

行文關(guān)系的方向與方式是什么？？

如何確定隸屬關(guān)系，尊重職權(quán)？

在牽扯幾個(gè)部門(mén)的問(wèn)題的時(shí)候，如何進(jìn)行協(xié)商后行文？

第四部分  法定公文文種寫(xiě)作

一、決定——傳達(dá)決策，凸顯知名

1.決定適用的工作范圍和具體的內(nèi)容。

2.決定適用的一些機(jī)關(guān)。

3.決定寫(xiě)作時(shí)的一些要求。

4.決定寫(xiě)作時(shí)注意的內(nèi)容和使用的技巧。

5.寫(xiě)決定時(shí)的語(yǔ)氣，注意措辭。

6.具體案例交流，分析，總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

二、公告 、通告——廣而告知，宣布重要事項(xiàng)

1.公告、通告適用的工作范圍和具體內(nèi)容。

2.公告和通告的區(qū)別。

3.公告、通告寫(xiě)作時(shí)注意的事項(xiàng)。

公告、通告的具體分類。

三、通知——通達(dá)知曉，文中輕騎

通知適用的范圍和具體的要求

通知的具體類型。

通知的行文方向。

通知每一種類型的寫(xiě)作要求

在通知寫(xiě)作中要注意的地方。

對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。

四、通報(bào)——表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤

通報(bào)的主要的功能。

通報(bào)寫(xiě)作時(shí)的要點(diǎn)。

寫(xiě)批評(píng)性通報(bào)時(shí)注意的問(wèn)題。

分析具體工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

五、報(bào)告——及時(shí)匯報(bào)，知照上級(jí)

注意報(bào)告的行文方向。

在報(bào)告中要注意寫(xiě)作的語(yǔ)氣。

在報(bào)告的具體內(nèi)容中要注意敘述的主要內(nèi)容。

在報(bào)告中注意一定要有自己的主要觀點(diǎn)。

學(xué)會(huì)分析報(bào)告中出現(xiàn)的問(wèn)題。

六、請(qǐng)示——巧妙運(yùn)用，求助上級(jí)

1.請(qǐng)示應(yīng)用的范圍。

2.請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。

3.請(qǐng)示的行文方向。

4.請(qǐng)示的正文中注意的要素。

5.注意請(qǐng)示時(shí)的語(yǔ)氣。

6.注意請(qǐng)示中語(yǔ)言的要求。

7.實(shí)際操作：比較請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。

七、批復(fù)——批達(dá)之作，知照下級(jí)

1. 批復(fù)對(duì)應(yīng)的文種。

2.理解批復(fù)的特點(diǎn)。

3.批復(fù)寫(xiě)作時(shí)要注意批復(fù)的要求。

4.批復(fù)表態(tài)時(shí)一定要態(tài)度鮮明，同時(shí)要注意技巧。

5.批復(fù)時(shí)要注意即使的批復(fù)，時(shí)間性方面要強(qiáng)。

6.針對(duì)具體案例進(jìn)行分析。

八、紀(jì)要——承載會(huì)議，忠實(shí)記錄

會(huì)議紀(jì)要在什么情況下使用。

會(huì)議紀(jì)的基礎(chǔ)？

會(huì)議紀(jì)要的使用要求

會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作要求。

具體案例分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

九、函——平級(jí)交流，實(shí)現(xiàn)溝通

1．適用范圍：（培訓(xùn)講授）

2．具體分類：商洽函、詢問(wèn)函、答復(fù)函、請(qǐng)批函、告知函

3．格式詳解：函的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法與優(yōu)秀范文分享

4．案例分析：《函》案例分析

5．講師點(diǎn)撥：撰寫(xiě)函的注意事項(xiàng)

事務(wù)公文實(shí)訓(xùn)

事務(wù)公文：

一、工作計(jì)劃類——要有可行性

理解計(jì)劃的作用。

計(jì)劃的類型，不同的類型適合的時(shí)間。

計(jì)劃之前要學(xué)會(huì)正確分析實(shí)際情況。

正確確定工作的目標(biāo)。

制定的措施步驟要切實(shí)可行。

計(jì)劃綱要要分項(xiàng)分點(diǎn)進(jìn)行，把形勢(shì)、目標(biāo)、任務(wù)、對(duì)象、重點(diǎn)、對(duì)策、措施、實(shí)施步驟、執(zhí)行要求說(shuō)的清楚。

實(shí)操：計(jì)劃材料寫(xiě)作訓(xùn)練。

二、工作總結(jié)類——借鑒與未來(lái)

總結(jié)和計(jì)劃是相對(duì)的。

總結(jié)的特點(diǎn)和作用。

在總結(jié)之前，回顧情況要實(shí)事求是。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要著眼于未來(lái)。要把重點(diǎn)放在對(duì)未來(lái)工作有指導(dǎo)或者借鑒意義的那些方面。

寫(xiě)總結(jié)的方法。

實(shí)操：工作總結(jié)寫(xiě)作訓(xùn)練。

三、調(diào)查報(bào)告類——實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

調(diào)研報(bào)告的作用。

寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告的前提是要深入細(xì)致、客觀公正的調(diào)查。

調(diào)研報(bào)告的主要任務(wù)是圍繞問(wèn)題展示重要的、典型的材料。

調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作的要求和使用的方法。

實(shí)操：圍繞單位的具體工作進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

四、講話稿——服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，塑造自己

1.確定講話稿的適用的場(chǎng)合。

2.理解講話稿的特點(diǎn)。

3.講話稿的寫(xiě)作技巧。

4.如何防止講話稿空洞無(wú)物。

5.如何防止講話稿跑題。

6.實(shí)操：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作訓(xùn)練

五、新聞宣傳類——怎樣宣講更有力度？

1.跟上潮流——借別人的嘴說(shuō)出來(lái)更好。

2.避免自夸——意思不必直說(shuō)，讓別人能體會(huì)到。

3.避免虛語(yǔ)——從頭到尾看起來(lái)都是事兒。

4.三大新聞文體：消息、專題、特寫(xiě)的區(qū)別。

公文寫(xiě)作思維訓(xùn)練

公文寫(xiě)作思維過(guò)五關(guān)

**關(guān)：定位關(guān)

使文章更有針對(duì)性——一擊必中。

１.文章“三定”：定對(duì)象、定問(wèn)題、定范圍

２.定對(duì)象：文章的**個(gè)腳印。

３.定問(wèn)題：?jiǎn)栴}的聚焦能力。

４.定范圍：聚焦之后再聚焦。

第二關(guān)：結(jié)構(gòu)關(guān)

使文章更加透徹——比別人更清楚。

分層功夫是怎樣練成的？

2.分組討論人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

3.學(xué)習(xí)馬斯洛需求層次理論的方法

4.分組討論：組織需求層次理論建構(gòu)

5.文章的三大結(jié)構(gòu)類型

金字塔型結(jié)構(gòu)

象限型結(jié)構(gòu)

循環(huán)型結(jié)構(gòu)

第三關(guān)：提升關(guān)

使文章更加深刻和高明——不想被打下來(lái)，就要站得更高些。

１.提升的含義

２.提升方法的三大技巧。

３.從局部到整體——擴(kuò)開(kāi)來(lái)

４.從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來(lái)

５.從單維到多維——架起來(lái)

６.課堂練習(xí)，就工作中的常見(jiàn)事題作提升練習(xí)。

７.互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

第四關(guān)：形式關(guān)

使你的文章更加好看——漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。

１.漂亮是為了什么？

２.文章形式的基本技巧：有意思和有意義

借殼：總體比喻

３.提問(wèn)，點(diǎn)評(píng)。

第五關(guān)：文字關(guān)

使你的文字更加成熟——三處用詞不當(dāng)，就能壞了一整篇熬夜文章。１.三項(xiàng)基本原則：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)

2.日常寫(xiě)作中常出現(xiàn)的文法錯(cuò)誤、寫(xiě)法錯(cuò)誤。

四、課程形式：

理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討；

1.案例分析與課堂互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合；

2.系統(tǒng)的公文寫(xiě)作原理講授；

3.實(shí)踐應(yīng)用研討，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并討論解決實(shí)際問(wèn)題；

五、培訓(xùn)建議：

1.20—50人（小班、現(xiàn)場(chǎng)分組授課）

三大模塊，根據(jù)自身需求選擇重點(diǎn)授課。

三個(gè)模塊都訓(xùn)練時(shí)間為2-3天。上下午各3個(gè)小時(shí)，如不好安排可在晚上安排2小時(shí)。一般課間休息時(shí)間每次10分鐘，每半天休息兩次。