【課程背景】
關于養育孩子，你是否有很多問號？
你認為我們苦口婆心是為了孩子好，為什么孩子就是不聽呢？
你認為我明明想增進我們的感情，為什么孩子會離我們越來越遠？
你認為我辛辛苦苦掙錢也是為了給孩子創造更好的生活，為什么孩子要這么叛逆？
我們經常對孩子說”你不要......”句式，確很少說”你認為如何做才能......”
我們經常對孩子說“哭哭哭，就知道哭，哭又不能解決問題......”
我們經常對孩子說“這點事兒高興成這樣，你這么不像誰......”
我們經常對孩子說“成天就玩手機，能不能多看書”，而就在你訓斥孩子的時候，手里或許還拿著手機......
5種技巧，幫你解鎖神獸養育技能。你也可以享受美好的親子時光，你也可以不吼叫，孩子可以獨立自主，孩子可以對爸媽、對家人、對社會充滿了愛與責任感。
【課程收獲】
1. 1個畫像，幫助父母明確養育目標，明確希望孩子能獲取哪些社會技能和素養；
2. 3步走，幫助父母疏通親子交流，建立溝通橋梁，讓孩子愿意敞開心扉；
3. 3技巧，幫助父母和孩子控制個人情緒，在理性思維下思考，才能做得更好；
4. 1個會議，幫助父母和孩子形成自主解決問題的能力，并激發思考力，同時對家庭儀式感事務充滿期待與責任；
5. 1個意識，幫助形成積極正向家庭環境，言傳身教影響孩子往好的方向發展。
【課程時間】1-2天
【授課方式】理論講授 情景模擬演練 案例分析 現場答疑
【課程大綱】
**部分：你希望孩子成為什么樣的人？
1. 孩子未來畫像
v 認知孩子的優質社會品質和技能
2.描述展示
強化統一認知
第二部分：如何與孩子建立情感鏈接
1. 停止嘮叨
v 少即是多，用傾聽、無聲代替嘮叨
2. 擁抱、認同感受
v 擁抱有助于我們感覺好起來
v 認可孩子的感受，是建立情感鏈接**方式之一
3. 特別時光
v 當孩子們期待與你的特別時光，他們就能感受到情感鏈接
4. 二寶來了
第三部分：如何培養孩子的情緒控制能力
1. 掌中大腦
v 了解大腦和“掀開蓋子”
2. 積極暫停
v 不要試圖在生氣的時候解決問題
v 人在感覺更好的時候才能做到更好
3. 錯誤是學習的好時機
把錯誤看成是學習的機會
第四部分：如何培養孩子的良好日常行為習慣
1. 時間管理
v 幫助孩子制作日常管理表
v 讓日常慣例表說了算
v 不要以獎勵或者懲罰來剝奪孩子的能力感
2.家務活
v 永遠不要替孩子做他自己能做的事情
v 頭腦風暴列出家務活清單
v 花時間訓練
3.零花錢
v 零花錢是教給孩子了解金錢極好的方式
v 避免將零花錢和家務活聯系起來
4.有限的選擇
有限制的選擇提供了共享權力的小步驟
第五部分：如何培養獨立思考、解決問題的能力
1. 選擇輪
v 運用選擇輪，是教給孩子們解決問題技能的一種方式
v 和孩子們一起頭腦風暴問題及解決方案
2. 啟發式問題
v 提問而不是告訴，會讓孩子思考并感受到自己很能干
v 多問：你有什么好方法嗎？
3.家庭會議
v 孩子們在家庭會議上能學習社會和人生技能
v 5步驟：致謝、評估上次的解決方案、討論需要解決的議程、日程表、娛樂活動
