一、企業中層干部領導力培訓項目背景
企業各級團隊管理人才的培養事關企業的核心競爭能力，需要通過針對性的、科學、有效的團隊領導能力的培訓，增強他們的帶領團隊打硬仗、打勝仗的信心、理念、方法。其中，中層干部在領導角色轉換與認知、管理技能養成與提升、人際溝通與協作、自我管理與賦能、團隊建設與凝聚力塑造等方面的能力和表現，既影響到了個人業績也影響到了團隊建設與團隊效能。因此亟需一套科學、有效、落地的領導力方法論對中層干部進行系統性的培養。
二、中層干部領導力培訓項目——4D領導力專修計劃描述
1、4D領導力方法論系統課程簡介：
（1）4D 系統是美國宇航局（NASA）科學家、天體物理部門主任、哈勃望遠鏡項目負責人查
理 · 佩勒林博士研發的一個 集“測評、工作坊與教練”為一體的“打造卓越團隊與卓越領導力”的學習系統，適合各級管理者提高領導團隊、提升自我的能力，也適合團隊全員學習，共創高績效團隊。4D 系統目前已成為全球公認的最具有科學性、權威性、有效性和簡潔性的領導力與團隊建設學習系統，一個坐標、三個羅盤、四個維度、八項行為，便可以診斷團隊的風格、以及領導者的性格分類，幫助領導者評估團隊場域、塑造團隊場域，同步實現團隊軟環境優化、團隊績效提升與個人領導力發展。
（2）《4D領導力方法論》系統專修課程由4D領導力大師查理博士親授版權認證的4D中國導師劉樹寅，在吸收查理4D領導力方法論核心內容與精神內涵的基礎上，針對中國企事業單位及團隊所面臨的領導力挑戰進行了針對性、系統性的課程開發與轉換，確保適合本土企事業單位需要。
（3）4D領導力系統專修，與企業中層干部領導力提升培訓需求高度匹配：
l 全面覆蓋領導力的各項能力提升學習課程需求。
l 課程系統性強，實戰性強，為學員提供了“小而全、小而精、小而專”的管理知識、意識、技能全面提升的學習框架和學習指南。
l 從組織文化、團隊文化場域的塑造入手，契合企業同時落地企業文化與價值觀的需求。
l 以混合學習方式進行，強調學習效果和學習成果轉化輸出。
（4）4D領導力專修課程的開展方式，以包括4D讀書、翻轉課堂、線上音頻、課堂互動討論、個人測評、團隊測評、行動學習落地在內的混合式學習方式，保障學習效果與成果轉化。
三、企業中層干部領導力培訓項目-《4D領導力方法論》專修課程框架：
模塊 | 課程主題 | 主要內容 | 課時 |
1-導入 | 1-1 管理者使命與角色認知 | l 企業的使命：創造價值 l 管理者的使命認知 l 管理者從事到人的角色轉換 l 管理者領導風格辨析 | 3 |
模塊 | 課程主題 | 主要內容 | 課時 |
2-4D領導力系統思維 | 2-1 4D領導力坐標體系與方法論意義 | l 4D的源起，團隊管理者面臨的挑戰 l 團隊場域的力量 l 4D坐標體系與4個維度解讀 l 4D領導力的方法論意義 l 4D天性測評 l 4D領導力羅盤 | 3 |
2-2 4D領導力心智與思維模式 | l 4D全能與先人后事 l 從天性到行為再到場域的洋蔥模型 l 打造高績效卓越團隊的方向與任務 l 4D-AMBR自我賦能工具 l 管理者情商：故事情節與紅轉綠 | 3 |
模塊 | 課程主題 | 主要內容 | 課時 |
3-4D高績效團隊建設實務 | 3-1 4D培養維度：基于正向感召的員工管理與團隊建設 | l 正向感召的原理 l 員工激勵機制與方法 l 正向感召1：表達真誠的認可、感激 l 正向感召2：先跟后帶的正向反饋 l 正向感召3：用快樂喜悅賦能團隊 l 正向感召4：用同理心關注共同利益 | 3 |
3-2 4D包融維度：基于有效連接的高效溝通與協作 | l 開放連接——4D包融維度的內涵 l 有效連接1：適度的包融 l 有效連接2：開放性溝通與團隊協作 l 有效連接3：用心教練輔導 l 有效連接4：信守約定獲得信任 | 3 | |
3-3 4D展望維度：基于創造未來的創新成長與績效改進 | l 創造未來——4D展望維度的內涵 l 創造未來1：正視現實持續成長 l 創造未來2：學習與創新思維 l 創造未來3：復盤與績效改進 l 創造未來4：百分百地賦能投入 | 3 | |
3-4 4D指導維度：基于高效執行的目標管理與高效行動 | l 高效執行——4D指導維度的內涵 l 高效執行1：書寫價值賦能執行 l 高效執行2：從目標設定到計劃管理 l 高效執行3：達成高效的時間管理 l 高效執行4：避免不良心態的干擾 l 高效執行5：責任、授權、流程、標準 | 3 |
模塊 | 課程主題 | 主要內容 | 課時 |
4-4D團隊建設的落地應用 | 4-14D團隊建設落地應用工具輔導 | l 團隊全員AMBR日常修煉 l 四個維度八項行為優化CSW應用 l 感激與認可每日行動與記錄 l 微笑與團隊情緒氣象報告 | 3 |
