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                  馬藝
                  • 馬藝國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師,銀行創(chuàng)新營銷模式設(shè)計師
                  • 擅長領(lǐng)域: 銀行保險
                  • 講師報價: 面議
                  • 常駐城市:上海市
                  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
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                  時不我待·VUCA時代的中層領(lǐng)導(dǎo)力變革

                  主講老師:馬藝
                  發(fā)布時間:2021-08-19 11:22:50
                  課程詳情:

                  【培訓(xùn)對象】 
                  部門經(jīng)理、支行長、網(wǎng)點負(fù)責(zé)人、青年儲備干部等 

                  【培訓(xùn)收益】 
                  ● 從發(fā)展趨勢出發(fā),系統(tǒng)剖析現(xiàn)代銀行業(yè)的發(fā)展趨勢,如何聚焦銀行發(fā)展模式,突出重圍; ● 從經(jīng)營模式出發(fā),系統(tǒng)剖析現(xiàn)代銀行業(yè)的經(jīng)營模式,精準(zhǔn)分析銀行經(jīng)營難點,化解困局; ● 從實際問題出發(fā),系統(tǒng)闡明現(xiàn)代銀行業(yè)的發(fā)展瓶頸,給出實用性的解決方案,解決問題; ● 從實用策略出發(fā),系統(tǒng)剖析現(xiàn)代銀行業(yè)的工具策略,提高團(tuán)隊困局思考能力,主動出擊; ● 以實戰(zhàn)案例出發(fā)、系統(tǒng)講解現(xiàn)代銀行業(yè)的執(zhí)行思維,演練解決問題的逆思維,落實行動; 

                   第一講:VUCA時代的“擇勢·活在當(dāng)下”

                  核心論點A:2019年銀行關(guān)閉1389家營業(yè)網(wǎng)點意味著什么?

                  核心論點B:團(tuán)隊成員想從管理者身上看到什么,獲得什么?

                  核心論點C:如何理解“先知先覺經(jīng)營者;后知后覺跟隨者;不知不覺消費(fèi)者”。

                  一、排斥VUCA時代的“四大表現(xiàn)”

                  1. 趨勢·看不見

                  2. 行業(yè)·看不起

                  3. 運(yùn)營·看不懂

                  4. 融入·來不及

                  案例分析:為什么銀行的便捷支付業(yè)務(wù)淪為了“小三”?

                  二、解密VUCA時代的“五種特質(zhì)”

                  1. 主動擁抱:與時俱進(jìn)、捍衛(wèi)價值……

                  2. 敏捷行動:敏捷改進(jìn)、小步快跑……

                  3. 洞察現(xiàn)狀:洞察現(xiàn)狀、克服盲點……

                  4. 創(chuàng)新模式:打破常規(guī)、優(yōu)化流程……

                  5. 預(yù)見未來:關(guān)注結(jié)果、建立鏈接……

                  案例分析:中層管理者為什么缺乏崗位的成就感?

                  三、緊跟VUCA時代的“六種能力”

                  1. 工作能力——要做就做行業(yè)內(nèi)的大專家;

                  2. 用人能力——把合適的人放在合適位置

                  3. 合作能力——不要把自己弄成光桿司令

                  4. 團(tuán)隊能力——團(tuán)隊看見希望才會跟你跑

                  5. 授權(quán)能力——讓有能力者擁有相應(yīng)權(quán)力

                  6. 管理能力——做到用“威”不如用“禮”

                  案例分析:西游記團(tuán)隊成員各懷鬼胎,卻能成就偉大的事業(yè)呢?

                  四、建立領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的“六種類型”

                  1. 命令型

                  2. 民主型

                  3. 教練型

                  4. 導(dǎo)師型

                  5. 領(lǐng)跑型

                  6愿景型

                  案例分析:為什么我們都喜歡討論明星企業(yè)的明星人物?

                  五、中層領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)化的“六力模型”

                  1. 趨勢洞察力

                  2. 方向決斷力

                  3. 環(huán)境適應(yīng)力

                  4. 落地執(zhí)行力

                  5. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

                  6. 資源整合力

                  案例分析:緊握“地攤經(jīng)濟(jì)”的掘金模式?

                   

                  第二講:VUCA時代的“精進(jìn)·懂你模式”

                  核心論點A:上級領(lǐng)導(dǎo)為什么總是為難你,而且依然重用你?

                  核心論點B:團(tuán)隊里面的問題員工真的是有問題嗎?

                  一、懂·自我訴求的“五維智慧”

                  1. 剖析自我·我是誰

                  2. 價值使命·為了誰

                  3. 職業(yè)宗旨·成就誰……

                  案例分析:你為什么會拒絕你的子女未來進(jìn)入銀行系統(tǒng)工作呢?

                  案例分析:某銀行在疫情期間組建“企業(yè)臨時員工”服務(wù)企業(yè)的價值?

                  二、·組織文化的“五項基礎(chǔ)”

                  1. 初心與使命

                  2. 愿景與目標(biāo)

                  3. 核心價值觀

                  4. 戰(zhàn)略體系建設(shè)

                  5. 戰(zhàn)略執(zhí)行方針

                  案例分析:某銀行推行“精品銀行”經(jīng)營戰(zhàn)略失敗的原因

                  案例分析:某銀行推行“家庭銀行”文化戰(zhàn)略成功的原因

                  三、·團(tuán)隊激勵的“十授法則”

                  1. 授人以魚·有方法

                  2. 授人以欲·有欲望

                  3. 授人以娛·有快樂

                  4. 授人以譽(yù)·有榮譽(yù)……

                  案例分析:現(xiàn)在的銀行員工為什么對高獎勵政策沒有動力

                  案例分析:向《亮劍》中的李云龍學(xué)習(xí)如何激勵團(tuán)隊激情

                  四、·客戶需求的“五個維度”

                  1. 市場需求

                  2. 事業(yè)需求

                  3. 個人需求

                  4. 業(yè)務(wù)需求

                  5. 特殊需求

                  案例分析:拆遷客戶的五大需求深度挖掘

                  案例分析:一群80后新中產(chǎn)人群的苦惱

                  五、·借力權(quán)威的“三權(quán)合一”

                  1. 向上級借力

                  2. 向同業(yè)借勢

                  3. 向員工借智……

                  案例分析:某支行長借力上級領(lǐng)導(dǎo)的威望,讓團(tuán)隊的凝聚力知行有為

                  案例分析:某銀行借勢“建行快貸”推廣本行產(chǎn)品,大獲成功的秘訣

                   

                  第三講:VUCA時代的“管理·四駕馬車”

                  核心論點A:團(tuán)隊中890員工越是嚴(yán)管,越是不好管?

                  核心論點B:團(tuán)隊中45歲以后的老員工,為什么職業(yè)難以續(xù)航了?

                  一、第一架馬車是“科學(xué)管人”

                  1. 員工管理的“十項措施”

                  2. 客戶管理的“四個維度”

                  3. 自我管理的“四個方向”……

                  案例分析:“杯子一端,壹億八千”背后的故事

                  案例分析:客戶的無理由投訴,TA到底是為了什么

                  二、第二架馬車是“制度管事”

                  1. 流程管理的“一套邏輯”

                  2. 風(fēng)險管理的“四類風(fēng)險”

                  3. 職責(zé)管理的“四個責(zé)任”……

                  案例分析:某銀行柜員的一句“必須本人辦理”引發(fā)的血案

                  案例分析:某銀行員工的一句“配合大客戶”泄露客戶隱私引發(fā)的信譽(yù)危機(jī)

                  三、第三架馬車是“技術(shù)管物”

                  1. 環(huán)境管理的“人盡其力”

                  2. 設(shè)備管理的“物盡其能”

                  3. 檔案管理的“地盡其用”……

                  案例分析:某銀行“超五星”的客戶體驗

                  案例分析:某網(wǎng)點“拿”文化的員工歸屬

                  四、第四架馬車是“藝術(shù)管效”

                  1. 代際管理的“讓團(tuán)隊更和諧的相處”

                  2. 效率管理的“讓團(tuán)隊更聰明的工作”

                  3. 創(chuàng)新管理的“讓團(tuán)隊更激情的奮斗”

                  4. 目標(biāo)管理的“讓目標(biāo)更可視化協(xié)作”……

                  案例分析:某銀行的網(wǎng)點在年末結(jié)算日的一年奮斗史

                  案例分析:為什么現(xiàn)在“高獎低效”成為管理者最頭痛的問題

                   

                  第四講:VUCA時代的“經(jīng)營·八步聚焦”

                  核心論點A:客戶的要求越來越多,為什么市場占有率卻越來越低?

                  核心論點B:維護(hù)成本的越來越高,為什么客戶歸屬感卻越來越低?

                  一、陣地聚焦“三城模式”

                  1. 城區(qū)的“同心圓”

                  2. 城郊“單條線”

                  3. 城鄉(xiāng)“鄰距離”

                  案例分析:某國有銀行的“三線一網(wǎng)格”戰(zhàn)略

                  案例分析:某城商銀行的“社區(qū)三分地”戰(zhàn)略

                  案例分析:某農(nóng)商銀行的“區(qū)域百年老店”戰(zhàn)略

                  二、對象聚焦“六區(qū)甄選”

                  1. 社群甄選:同好\同利\同緣等

                  2. 行業(yè)甄選:農(nóng)業(yè)\工業(yè)\服務(wù)業(yè)等

                  3. 六區(qū)甄選:社區(qū)\商區(qū)\園區(qū)等……

                  案例分析:某國有銀行的“車管家”產(chǎn)業(yè)聚焦

                  案例分析:某銀行針對專業(yè)市場的三步陣地戰(zhàn)

                  三、競合聚焦“三大對手”

                  1. 同業(yè)競爭

                  2. 跨行競爭

                  3. 趨勢競爭

                  案例分析:兩家銀行的存款大戰(zhàn)的模式

                  案例分析:第三方金融機(jī)構(gòu)的跨行打劫策略

                  四、產(chǎn)品聚焦“三大場景”

                  1. 便宜型場景

                  2. 救濟(jì)型場景

                  3. 體驗型場景

                  案例分析:某銀行的“存款拼單”便宜型產(chǎn)品場景規(guī)劃

                  案例分析:某銀行的“普惠貸款”救濟(jì)型產(chǎn)品場景規(guī)劃

                  五、策略聚焦“三種方式”

                  1. “海底撈”服務(wù)策略

                  2. “聯(lián)合式”營銷策略

                  3. “賦能式”維護(hù)策略

                  案例分析:某銀行的“車管家”的營銷策略

                  案例分析:某銀行的“夢想家”的服務(wù)策略

                  六、渠道聚焦“雙線并軌”

                  1. 線下的“四多”模式

                  2. 線上的“六好”模式

                  案例分析:某銀行的線下體驗365活動榜

                  案例分析:某銀行的線上的六大互動清單

                  七、品牌聚焦“三名戰(zhàn)略”

                  1. 家喻戶曉的“三類名店”

                  2. 朗朗上口的“三類名品”

                  3. 眾人皆知的“三類名人”

                  案例分析:某銀行打造十三家“主題銀行”

                  案例分析:某銀行年銷售理財超40億的名人

                  八、結(jié)果聚焦“兩大目標(biāo)”

                  1. 打造“四首”品牌影響力的銀行

                  2. 提高“雙向”市場占有率的銀行

                  案例分析:某銀行網(wǎng)點客戶每天為等一位理財經(jīng)理咨詢排隊至少1小時

                  案例分析:一家銀行如何做到市場占有率達(dá)到55%


                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學(xué)員評價:

                  賈倩

                  注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價:

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學(xué)員評價:

                  晏世樂

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價:

                  文小林

                  實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

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