《沙盤(pán)模擬加勒比海盜之團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

課程背景：
體驗(yàn)式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題
，諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái)，受訓(xùn)者通過(guò)選擇、溝通、決策、行動(dòng)導(dǎo)
致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改變。 掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課
程,復(fù)旦大學(xué)BI國(guó)際MBA課程,Coco-cola, Philips, Johnson&Johnson,  
 本系列培訓(xùn)課程是引進(jìn)國(guó)外專業(yè)體驗(yàn)游戲，讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于新拓展訓(xùn)
練，國(guó)內(nèi)目前并無(wú)相同課程。除了需要課程小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心的投入和
參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘
出公司內(nèi)部存在的根底問(wèn)題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種深入體驗(yàn)的課程。

十七、十八世紀(jì)全球航海業(yè)盛行，海盜業(yè)也最猖獗，在某次航行中偶然發(fā)現(xiàn)若干島嶼中
有海盜Jack埋藏的寶藏并繪制了詳細(xì)的海圖，得到消息的大西洋海盜王、印度洋海盜王
和阿拉伯海海盜王，地中海海盜王，中國(guó)海海盜王和里海海盜王齊聚加勒比海找尋Jack
所留寶藏，并商議兩年后財(cái)富最多的海盜船將為加勒比海海盜王，誰(shuí)能成為真正的加勒
比海盜王，各海盜團(tuán)需歷經(jīng)25個(gè)天的時(shí)間挖掘?qū)毑兀⑶一氐酱箨懀詈筘?cái)富值最多的
海盜船團(tuán)隊(duì)即為加勒比海盜王。

課程收益：
●
幫助學(xué)員真正認(rèn)清管理角色，領(lǐng)悟“管理”內(nèi)涵，提升中層管理者自我管理的意識(shí)與效能
；
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學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)了解自身作為管理者的優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，改善管理行為，提升
管理有效性；
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幫助學(xué)員認(rèn)清管理者的管理職責(zé)，提升角色行為能力，按照角色期待調(diào)整管理行為；
● 提升學(xué)員經(jīng)營(yíng)人心的能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升心理資本，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的有效性；
●
樹(shù)立學(xué)員人本管理理念，學(xué)會(huì)提升自我及團(tuán)隊(duì)的心理資本，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，增強(qiáng)組織承
諾；
●掌握組織管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則，增強(qiáng)組織活力，提高執(zhí)行力，提升組織績(jī)效。

課程特色：
● 課程架構(gòu)完整，并輔以系統(tǒng)化引導(dǎo)，共分兩個(gè)部分體驗(yàn)式活動(dòng)、省思學(xué)習(xí)。 
● 充滿樂(lè)趣與興奮感，感受全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，必定使學(xué)員印象深刻 
●
為落實(shí)訓(xùn)練成效，所有學(xué)習(xí)都藉由自我察覺(jué)的引導(dǎo)啟發(fā)，讓每一位學(xué)員認(rèn)同并進(jìn)而改變
行為，對(duì)未來(lái)組織發(fā)展及人才培育，奠定良好基礎(chǔ)。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中高層

課程大綱
破冰：組建團(tuán)隊(duì)（隊(duì)徽、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)、團(tuán)隊(duì)造型）
第一講：沙盤(pán)模擬體驗(yàn)
一、沙漠淘金體驗(yàn)活動(dòng) 
1.活動(dòng)規(guī)則說(shuō)明 
2.小組任務(wù)分配 
3.沙漠淘金探險(xiǎn)活動(dòng) 
4.經(jīng)歷天氣的變化及莫測(cè)的路線
第二講：知識(shí)點(diǎn)講解
一、反思及啟發(fā)學(xué)習(xí)
1. 策略力
1）目標(biāo)設(shè)定
2）計(jì)劃
3）資源規(guī)劃 
2. 執(zhí)行力
1）時(shí)間壓力
2）競(jìng)爭(zhēng)者
3）市場(chǎng)資訊掌握
4）最佳決策 
3. 心態(tài)極大化 
4. 壓力管理
5. 風(fēng)險(xiǎn)管理
6. 資源管理 
7. 領(lǐng)導(dǎo)力
1）領(lǐng)導(dǎo)人角色
2）決策過(guò)程
8. 溝通力
1）團(tuán)隊(duì)溝通
2）團(tuán)隊(duì)合作
9. 時(shí)間管理
二、個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
1. 啟發(fā)學(xué)習(xí)擬定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃（個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃表 ）
1）甘特圖
2）計(jì)劃表（日事清APP）
3）問(wèn)題分析導(dǎo)圖（MindManager7）
2. 擬定主管與部屬檢核計(jì)劃
1）PDCA
2）SMART
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的認(rèn)同感
2. 合理配制團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有限的資源以獲得團(tuán)隊(duì)總體利益的最大化
3. 有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用
4. 如何在團(tuán)隊(duì)中建立與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
5. 跨職能部門(mén)團(tuán)隊(duì)合作的方法
6. 建立員工為了改進(jìn)企業(yè)整體業(yè)績(jī)而解決問(wèn)題的承諾
7. 哪里我們還可以做的更好
附：沙盤(pán)地圖與道具卡片