DAY 1
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽傳統領導力和創新知識的；
而是來經歷領導力訓練，當場提升能力的
課程特性：實戰檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對創新的新感悟、新理解，及發生行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協調，保證效果
模塊二、領導力正本清源
領導力的本質
l 東西方關于領導力的底層價值觀
l 職權領導力與非職權領導力
l 領導力模式“色譜圖”
l 領導力不是關于他人而是關于自己
領導者與追隨者的關系
l 有效的領導的5項核心能力
l 人們追隨領導者的4大原因
模擬演練
l 情景互動：“顛覆性”競爭威脅臨近
l 非職權領導力自我評估
模塊三、突破思維限制
思維模式對我們的限制
l 經驗定式
l 思維壁壘
l 從眾定勢
l 文化壁壘
跳出思維的陷阱
l 惡性循環圈與正向循環圈
l 語言背后的能量
l 影響圈與關注圈
l 為自己承擔責任
VUCA時代面臨的挑戰
l 互聯網條件下對管理的新要求
l 8090管理模式的變遷
模塊四、管理創新路徑
德魯克：什么是管理者
l 責任-貢獻-成果
l 案例：老員工的困境
目標管理與自我控制
l 目標管理與指標管理
l 實現下屬的自我控制
l 現場檢驗：無人戰鷹計劃
授權的真正意義
l 破解管理者不愿授權的6個心結
l 視頻學習：這個工作交給你了！
l 情境演練：新的招聘任務
什么是激勵
l 破解關于激勵的困局：從錢到績效的轉換
l 按照管理志愿者的方式來管理員工
l 德魯克：確立目標、消除障礙
l 測評：下屬的14大常見工作障礙
DAY 2
模塊五、創新方法
什么是創新
l 什么時候需要創新思維
l 創新的價值
l 阻礙我們創新的主要因素是什么
發散性思維
l 頭腦風暴
l 隨機詞法
l 交叉點
l 雪片法
創新方法
l 概念提取法
l 隨機詞法
l 循環訪談法
l 同步解決法
模塊六、創新實戰
找到初始的問題點
l 關注解決問題的目標
l 分解問題的技巧-排序與細化
l 確定環境和底線
l 確定創新的類型
運用同步解決法實現群策群力
l 力場分析-實施解決方案的制約因素分析
l 找到完善解決方案的方法
l 制定行動計劃
l 承諾執行成果
l 回顧方案執行情況
模塊七、總結與提升
反思今天的重要成果
誰是領導力的責任者
我們的行動計劃
