從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃

課程大綱

課程背景

1、引導(dǎo)學(xué)員正視現(xiàn)實(shí)，用積極心態(tài)去對(duì)待人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變、做好職涯規(guī)劃；

2、掌握陽光心態(tài)塑造和高效溝通技巧的原理與實(shí)際操作技能；

3、幫助新員工減少?zèng)_突，學(xué)會(huì)與同事和諧相處，并成為受歡迎的職場(chǎng)人；

4、引爆企業(yè)正能量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決組織內(nèi)部老問題激活新細(xì)胞，促進(jìn)企業(yè)績(jī)效提升。

課程對(duì)象  全體管理者/主管/經(jīng)理

課程形式  實(shí)戰(zhàn)講授/互動(dòng)問答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論/模擬訓(xùn)練

課程時(shí)間 1-2天（每天6個(gè)課時(shí)）（時(shí)間分配：實(shí)戰(zhàn)講授60%，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練20%，調(diào)整糾偏20%）

課程綱要

**部分：初入職場(chǎng)之角色轉(zhuǎn)變

一、角色認(rèn)知

1、如何有效認(rèn)識(shí)自己？

2、職業(yè)取向來自于能力、目標(biāo)、機(jī)會(huì)取向，你具備了哪些？

3、使用“5W提問”法進(jìn)行自我分析

案例分析：胸懷天下才能肩負(fù)天下

二、定位決定未來

1、我是誰？2、我想做什么？3、我會(huì)做什么？

4、環(huán)境支持或允許我做什么？

三、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)，做好協(xié)同

解析：螞蟻軍團(tuán)，同等條件下，高級(jí)智慧物種的問題

什么是團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)≠團(tuán)伙，團(tuán)隊(duì)≠群體，團(tuán)隊(duì)≠集體

團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)時(shí)期---五個(gè)團(tuán)隊(duì)階段的解析

團(tuán)隊(duì)的價(jià)值---給團(tuán)隊(duì)做一個(gè)準(zhǔn)確的定義

小組討論：我和我的團(tuán)隊(duì)協(xié)同的優(yōu)劣勢(shì)分析

第二部分：角色轉(zhuǎn)變之心態(tài)重塑

一、現(xiàn)代職業(yè)化的理念和要求

1、何謂職業(yè)人與如何成為職業(yè)人？

2、從校園人到職業(yè)人需必備的條件

二、新員工必奮的六大職業(yè)化心態(tài)建設(shè)

1、自信的心態(tài)：心態(tài)對(duì)人的能動(dòng)作用

2、競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)：只有付出努力，才會(huì)實(shí)現(xiàn)價(jià)值

3、責(zé)任的心態(tài)：是“全力以赴”，還是“盡力而為”

4、陽光的心態(tài)：不是要我做，而是我要做

5、付出的心態(tài)：舍與得的辯證法

案例研討：真正的人才有這幾方面的特質(zhì)，你有幾項(xiàng)？

第三部分：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

一、人生的三個(gè)主要階段    

1、 學(xué)習(xí)生涯  

2、 職業(yè)生涯    

3、 退休生涯    

4、 職業(yè)生涯的定義  

二、職業(yè)生涯與學(xué)習(xí)生涯的主要區(qū)別

1、 自我中心——他人中心

2、  學(xué)與用的區(qū)別  

3、  學(xué)習(xí)人際關(guān)系與工作人際關(guān)系的轉(zhuǎn)化

4、  職業(yè)生涯規(guī)劃的定義  

第四部分：如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

一、自我定位與自我評(píng)估  

 1、如何找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力

 2、了解自己的性格類型  

 3、勾畫自身的能力結(jié)構(gòu)  

二、確立職業(yè)錨    

1、職業(yè)錨的定義    

2、職業(yè)錨與職業(yè)路徑    

3、職業(yè)錨與職業(yè)選擇  

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的具體制定方法  

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的路徑

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的策略

3、職業(yè)計(jì)劃的制定

4、職業(yè)規(guī)劃時(shí)間表

5、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃如何與公司發(fā)展結(jié)合起來