課程背景：
本課程幫助我們探索不通過講授而進行教學活動的各種可能，也就是更強調通過各種教學活動的設計來促進學習的發生，更加強調建立以學員為中心的教學理念和方法。賦予學員在培訓中更多的自主性和參與性，以提高培訓的有效性和針對性。
課程對象：
有兩年以上課程設計經驗并接受過基礎課程設計培訓，希望提升其培訓課程設計開發能力的培訓人員。
課程目標
1.了解不同教學活動運用在培訓中的作用
2.明確不同教學活動的特點及適用范圍
3.比較不同教學活動的優劣勢分析
4.分析不同教學活動的使用條件
5.掌握不同教學活動設計的要點
6.學習如何靈活使用不同的教學活動在課程設計中的運用
課程內容：
一、不同教學方法運用的意義
1.成人學習原理與不同教學方法運用
2.不同教學方法背后的共同教學原理
3.學習螺旋及其在教學活動設計中的運用
二、全體討論法
1.全體討論法的特點
2.分析全體討論法的運用場合
3.全體討論法的優缺點
4.全體討論法設計的特點
5.全體討論法的設計方法
三、分組活動法
1.分組活動法的特點
2.分析分組活動法的運用場合
3.分組活動法的優缺點
4.分組活動運用設計的特點
5.分組活動法的設計方法
四、案例教學法
1.案例教學法的特點
2.案例教學法在培訓中的作用
3.確定案例教學所適用的范圍
4.案例教學的局限性
5.案例教學所需要的條件
6.案例設計中的要素
7.案例教學的設計方法
五、情景模擬教學法
1.情景模擬教學法的特點
2.情景模擬教學法在培訓中的作用
3.情景模擬教學法所適用的范圍
4.情景模擬教學法的局限性
5.情景模擬教學法所需要的條件
6.情景模擬教學法設計的要素
7.情景模擬教學法的設計方法
六、游戲活動教學法
1.游戲活動教學法的特點
2.游戲活動教學法在培訓中的作用
3.游戲活動教學法所適用的范圍
4.游戲活動教學選擇的要點
5.游戲活動教學設計時的要素
6.游戲活動教學設計的方法
