基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)與激勵(lì)

課程目標(biāo)

明確團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績(jī)效的核心要素 掌握以成果為導(dǎo)向的輔導(dǎo)技能及輔導(dǎo)工具流程 學(xué)習(xí)基于團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的邏輯層次激勵(lì)法，從內(nèi)到外的激發(fā)員工

課程大綱

**單元  團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績(jī)效的源泉

1、團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高績(jī)效的核心要素

2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的類(lèi)型

3、破壞關(guān)系的溝通

4、建立關(guān)系的溝通

5、賦能領(lǐng)導(dǎo)力的模型

第二單元  以成果為導(dǎo)向的輔導(dǎo)

1、員工輔導(dǎo)的基本原則

2、團(tuán)隊(duì)成員的分析

3、根據(jù)員工的發(fā)展制定輔導(dǎo)策略

       4、5R情境輔導(dǎo)模型

             關(guān)系－關(guān)系形成

調(diào)整－發(fā)現(xiàn)目標(biāo)

現(xiàn)狀－傾聽(tīng)困難

資源－找出方案

    責(zé)任－相互問(wèn)責(zé)

5、創(chuàng)造員工持續(xù)改變的模式

第三單元  激勵(lì)人心的領(lǐng)導(dǎo)

1、個(gè)人動(dòng)力與團(tuán)隊(duì)動(dòng)力

2、螺旋動(dòng)力的測(cè)試與應(yīng)用

3、邏輯層次6L分析

4、基于邏輯層次的溝通與激勵(lì)    

       5、激勵(lì)人心領(lǐng)導(dǎo)的七步驟

      設(shè)定明確的標(biāo)準(zhǔn)

      期望**的結(jié)果

      關(guān)注所有人和事

      使認(rèn)可個(gè)性化

      講述故事

      一起慶祝

      樹(shù)立榜樣