員工職業(yè)發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)

對象

中高層管理者、人力資源管理從業(yè)者

目的

– 引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到人才梯隊(duì)建設(shè)是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，識(shí)別企業(yè)不同發(fā)展階段的關(guān)鍵崗位，并進(jìn)行需求預(yù)測，結(jié)合公司具體實(shí)踐，為關(guān)鍵崗位規(guī)劃動(dòng)態(tài)的職業(yè)發(fā)展路徑，搭建員工在企業(yè)的發(fā)展平臺(tái)。 – 幫助學(xué)員從企業(yè)核心能力出發(fā)，建立關(guān)鍵崗位人才標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用多種測評(píng)工具科學(xué)地選擇高潛力人才，建立關(guān)鍵人才儲(chǔ)備庫，規(guī)劃關(guān)鍵崗位人才培育與成長的路徑。 – 提供多種職業(yè)生涯規(guī)劃的工具，讓學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法，并通過輔導(dǎo)與激勵(lì)，挖掘人才的潛力，為員工提供職業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，為企業(yè)提供發(fā)展階段所需的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。

內(nèi)容

課程背景：

企業(yè)是否能持續(xù)滿足客戶和市場的需要，取決于企業(yè)員工的工作績效，員工的工作績效來源于企業(yè)對人才的管理與經(jīng)營。每個(gè)企業(yè)都希望知道：

– 如何評(píng)估現(xiàn)有員工的工作能力，把員工的放在合適的崗位上？

– 如何知道未來發(fā)展需要什么樣的人才，招聘到合適的員工？

– 如何讓優(yōu)秀員工行為成為標(biāo)桿，提升團(tuán)隊(duì)績效和組織績效？

– 如何快速建立梯隊(duì)人才，為企業(yè)快速發(fā)展提供持續(xù)的人力資源？

– 如何讓人才與企業(yè)共同發(fā)展，降低核心人才流失率？

很多企業(yè)市場競爭上取得了優(yōu)異的成績，但業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)卻形成了顯著地矛盾。企業(yè)迫切的希望能夠從整體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行科學(xué)、高效、分層次的人才培養(yǎng)工作，并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的人才梯隊(duì)！

本課程從員工職業(yè)發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)系著手，借鑒員工職業(yè)發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)的最佳實(shí)踐方法，幫助企業(yè)建立持續(xù)的、針對性的后備人才培養(yǎng)發(fā)展體系，解決企業(yè)未來發(fā)展的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)問題。通過培訓(xùn)為企業(yè)打造一批熟悉人才梯隊(duì)建設(shè)工作和方法的經(jīng)理人和HR，樹立人才是企業(yè)第一戰(zhàn)略資源的思維，建立重視人才、培養(yǎng)人才、用好人才的意識(shí)。

授課方式：講授分析、案例分享、工具演練、實(shí)戰(zhàn)模擬、角色扮演、研討互動(dòng)

課程時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)2天，6小時(shí)/天

課程大綱

思考：薪水高，福利好，為什么還是留不住人呢？

導(dǎo)入：每個(gè)人的想法：做最好的自己

第一講：梯隊(duì)規(guī)劃—企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

一、企業(yè)發(fā)展與關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)

1. 打造企業(yè)的“輸血”與“造血”機(jī)制

2. 為什么需要建設(shè)關(guān)鍵人才梯隊(duì)

3. 什么是關(guān)鍵人才梯隊(duì)

4. 人才梯隊(duì)建設(shè)對企業(yè)的意義

5. 人才梯隊(duì)建設(shè)對員工的意義

6. 人才梯隊(duì)建設(shè)的策略

7. 持續(xù)性人力資本開發(fā)

二、關(guān)鍵崗位的識(shí)別與需求預(yù)測

1. 關(guān)鍵崗位識(shí)別矩陣

演練：識(shí)別本企業(yè)的關(guān)鍵崗位

2. 關(guān)鍵崗位需求分析

3. 人才梯隊(duì)需求規(guī)劃

4. 人才梯隊(duì)建設(shè)與繼任計(jì)劃

案例：解讀某企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)

三、規(guī)劃動(dòng)態(tài)的職業(yè)發(fā)展路徑

1. 提供多通道發(fā)展的職業(yè)生涯路徑

演練：本企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)與優(yōu)化

2. 鼓勵(lì)員工向公司需要相符的方向發(fā)展

第二講：選拔人才—選擇能與企業(yè)一起走的人

一、建立關(guān)鍵崗位人才標(biāo)準(zhǔn)

1. 能力的投入產(chǎn)出模型

2. 關(guān)鍵崗位人才標(biāo)準(zhǔn)的建立

3. 關(guān)鍵崗位的勝任能力模型

案例：某企業(yè)關(guān)鍵崗位勝任力模型

二、關(guān)鍵崗位繼任人員的選拔

1. 進(jìn)行人才盤點(diǎn)

工具：人才盤點(diǎn)表

2. 勝任能力測評(píng)方法

工具：結(jié)構(gòu)化360度評(píng)估

工具：BEI行為事例訪談

3. 職業(yè)興趣測評(píng)方法

工具：職業(yè)錨測評(píng)

4. 敬業(yè)度測評(píng)方法

工具：蓋洛普Q12員工敬業(yè)度測評(píng)

5. 找到高潛力人才

三、人才儲(chǔ)備與成長規(guī)劃

1. 建立關(guān)鍵人才儲(chǔ)備庫

2. 規(guī)劃關(guān)鍵崗位人才培育與成長的路徑

3. 規(guī)劃關(guān)鍵崗位人才培育計(jì)劃

第三講：助力成長—員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與輔導(dǎo)提升

一、和員工一起規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展

1. 職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)與員工的意義

– 期望有價(jià)值員工在企業(yè)長期發(fā)展

– 期望員工能不斷地為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)

– 員工期望能不斷提高自身的市場價(jià)值

2. 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯管理

3. 職業(yè)生涯規(guī)劃的三方職責(zé)

4. 和員工一起規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展

– 了解員工的工作目標(biāo)和職業(yè)興趣

– 引導(dǎo)員工暢想未來與定位目標(biāo)

– 與員工溝通現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距

– 和員工一起制訂職業(yè)生涯成長計(jì)劃

工具：職業(yè)生涯成長計(jì)劃PPDF

演練：GROW輔導(dǎo)的提問技巧

– 提供相關(guān)資源并及時(shí)鼓勵(lì)員工成長

– 跟蹤輔導(dǎo)與反饋修正

二、輔導(dǎo)員工不斷提升素質(zhì)能力

1. 充分發(fā)揮員工優(yōu)勢：長板理論

2. 不同性格員工的輔導(dǎo)技巧

3. 員工能力提升的721法則

4. 員工能力提升的多種方式

工具：職業(yè)發(fā)展與員工輔導(dǎo)計(jì)劃

第四講：不斷超越—激勵(lì)員工做更優(yōu)秀的自己

1. 激勵(lì)的核心是滿足人的需要

2. 激勵(lì)：給錢就行了嗎？

3. 激勵(lì)從注重保障向注重激勵(lì)轉(zhuǎn)變

4. 給人有成就的未來，勝過一切激勵(lì)

5. 營造組織學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)員工成長

研討：如何有效建立企業(yè)發(fā)展所需的人才梯隊(duì)？