培訓總監\\培訓經理，人力資源總監和經理，直線業務部門負責人
課程收獲
課程學習目標
了解崗位學習地圖繪制的依據和理由——崗位分析的黑箱四邊界
掌握學習地圖的繪制流程和方法
深刻理解能力模塊3 3要素
深刻理解能力的洋蔥模型
學習從組織核心流程入手，剖析業務流程,轉變為學習地圖的神奇之旅
課程大綱
（一）以績效和能力為導向的培訓體系構建的核心思想
1、崗位培訓體系的6層冰山
2、培訓師培養的5個為什么？
3、培訓體系的核心思想
4、為什么一定要以績效和能力導向？
（二）崗位學習地圖繪制的依據
1、培訓體系沙盤1：汽車4S店的培訓體系規劃
2、培訓體系構建的要素和條件
3、公司的戰略和組織核心優勢
4、關鍵業務流程
5、崗位能力模型
6、員工能力水平
7、組織發展戰略
（三）崗位能力模型
1、崗位能力模塊3 3
2、能力模型-洋蔥模型
3、關鍵任務分析
4、關鍵任務-能力知識對應表
5、培訓沙盤2：店面銷售人員的崗位能力模型
（四）組織的崗職體系和崗位規劃
1、崗位群
2、崗位任職資格和等級
3、崗位能力等級：N-S-E-M四級
4、員工的職業發展路徑圖
（五）崗位學習地圖的繪制
1、崗位進入前的能力
2、能力等級的知識分布
3、具體某個崗位的學習地圖
（六）崗位學習地圖的應用
1、確定崗位的靜態培訓需求
2、轉化為培訓課程清單
3、崗位任職資格的評價體系和崗位技能鑒定
4、基于學習地圖的培訓管理體系構建和發展
5、教材體系和內部講師體系的構建和發展
（七）課程結束后的作業和任務(3個月以內完成)
獨立完成某個崗位的學習地圖的繪制：
包括：課程主題\\能力等級\\關鍵任務\\培養周期\\知識輸入和輸出
