九型人格DISC分析課程

九型人格DISC分析課程


九型人格及DISC分析應(yīng)用課程大綱


主講:楊永量


培訓形式：


專題講授 案例分析 互動問答 現(xiàn)場討論 視頻分析 現(xiàn)場答疑


培訓時間：


1-2天（6小時/天）


培訓目標：

1. 使學員對性格有初步的認識；
2. 幫助學員了解現(xiàn)有性格分析工具及其使用范圍；
3. 測試學員性格，幫助學員發(fā)現(xiàn)自我性格類型；
4. 幫助學員全面認識自我，了解自我性格中的優(yōu)勢及不足；
5. 實踐運用，幫助學員梳理在工作及生活中發(fā)揚優(yōu)勢；
6. 完善自我，幫助學員認識個人性格中的不足，病彌補不足，完善自我；
7. 幫助學員正確認知工作角色，完成從學生到職業(yè)人轉(zhuǎn)變
課程大綱
第一部分 九型人格概述
8. 為什么要學習九型人格
9. 九型人格與性格的區(qū)別
10. 九型人格及其發(fā)展歷史
11. 九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域
12. 學習九型人格的注意事項
13. 九種人格與九柱圖
第二部分 解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
分別分析九種性格的特質(zhì)，（1號-- 9號）。每種性格從以下不同角度進行解析。
一、1號人格
1、 1號性格解析
世界觀
潛在恐懼
潛在欲望
行為動機
注意力焦點
領(lǐng)導方式
性格傾向
代表人物
2、 如何識別1號人格
（1） 從形象氣質(zhì)
（2） 從行為特點
　　（3）1號性格公眾代表展示
　　（4）2號人格生活人物代表展示
3、1號人格建議和與1號的相處之道
4、1號人格的自我確認
5、1號人格的變化
6、1號人格的提升方向
九、9號人格
1、 9號性格解析
世界觀
潛在恐懼
潛在欲望
行為動機
注意力焦點
領(lǐng)導方式
性格傾向
代表人物
2、 如何識別9號人格
（1） 從形象氣質(zhì)
（2） 從行為特點
　　（3）9號性格公眾代表展示
　　（4）9號人格生活人物代表展示
3、9號人格建議和與9號的相處之道
4、9號人格的自我確認
5、9號人格的變化
6、9號人格的提升方向
第三部分 九型人格的深入
（一）九型人格的總結(jié)
1、按三種健康狀態(tài)分類
2、（1）按三個能量中心分類
分3個小組進行（感受、直覺、思考）討論：
小組1：心中心（2、3、4）3種人格的共同特征，優(yōu)缺點及提升方向。
小組2：腹中心（8、9、1）3種人格的共同特征，優(yōu)缺點及提升方向
小組3：腦中心（5、6、7）3種人格的的共同特征，優(yōu)缺點及提升方向
（2）小組派代表發(fā)言交流
（3）總結(jié)
（二）九型人格的升華
1、突破自我的心智模式
2、每個型格的局限和提升方向
第四部分 九型人格的應(yīng)用
（一）九型人格在個人發(fā)展中的應(yīng)用
1、消除心理障礙，健康成長
2、認清自我優(yōu)勢，選擇職業(yè)
3、做好職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自我
（二）九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用
1、識人用人，知人善任
2、因材施教,對癥下藥
3、改善溝通，促進發(fā)展三

第五部分:DISC性格揭秘


1、表達型：


（1）活潑型性格的人的優(yōu)點；


（2）活潑型性格的人的缺點；


（3）活潑型性格的代表動物；


（4）活潑型性格的代表人物。


2、力量型：


（1）力量型性格的人的優(yōu)點；


（2）力量型性格的人的缺點；


（3）力量型性格的代表動物；


（4）力量型性格的代表人物。


3、完美型：


（1）完美型性格的人的優(yōu)點；


（2）完美型性格的人的缺點；


（3）完美型性格的代表動物；


（4）完美型性格的代表人物。


4、和平型


（1）和平型性格的人的優(yōu)點；


（2）和平型性格的人的缺點；


（3）和平型性格的代表動物；


（4）和平型性格的代表人物。





第六部分:自我完善——不同性格類型應(yīng)如何完善自我


1、活潑型：


（1）活潑型性格的不足回顧；


（2）活潑型性格應(yīng)如何完善自我。


2、力量型：


（1）力量型性格的不足回顧；


（2）力量型性格應(yīng)如何完善自我。


3、完美型：


（1）完美型性格的不足回顧；


（2）完美型性格應(yīng)如何完善自我。


4、和平型：


（1）和平型性格的不足回顧；


（2）和平表達型性格應(yīng)如何完善自我。


第七部分:互動 思考 討論：


1、性格是否來自遺傳；


2、性格是否可以改變；


3、決定個人性格的因素有哪些；


4、現(xiàn)場答疑：約20-30分鐘





第八部分:角色轉(zhuǎn)換


1、學生角色和職業(yè)角色的區(qū)別


2、職業(yè)角色的特點


3、角色轉(zhuǎn)變的內(nèi)容


（1）從“要”到“給”的轉(zhuǎn)變


（2）從“索取”到“貢獻”的轉(zhuǎn)變


（3）樹立“不可以隨便犯錯”的理念


4、學生與職業(yè)人的根本區(qū)別


（1）承擔的責任不同


（2）面對的環(huán)境不同


（3）人際關(guān)系復雜


（4）面對不同的文化環(huán)境


（5）社會規(guī)范和社會權(quán)利也不同


5、角色轉(zhuǎn)換的原則


（1）熱愛本職工作，培養(yǎng)職業(yè)興趣


（2）虛心學習知識，提高工作能力


（3）勤于觀察思考，善于發(fā)現(xiàn)問題


（4）勇挑工作重后，樂于無私奉獻