“基于實(shí)踐的執(zhí)行力塑造”課程項(xiàng)目大綱

課程背景：

執(zhí)行力是近些年很火的一個(gè)詞語，很多企業(yè)把企業(yè)管理問題的根源歸于執(zhí)行力差，很多培訓(xùn)師也借機(jī)趁勢，對(duì)執(zhí)行力推崇備至，企業(yè)也參加了執(zhí)行力課程，但為什么最終還是執(zhí)行力差，到底執(zhí)行力是什么，怎么提高執(zhí)行力……。

本課程不去講授那些“聽起來頭頭是道，做起來無所適從”市場化培訓(xùn)理念，從培訓(xùn)師多年的企業(yè)實(shí)踐出發(fā)，以自己多年的執(zhí)行力塑造過程經(jīng)驗(yàn)和咨詢項(xiàng)目成果為依據(jù)，來為學(xué)員系統(tǒng)的闡釋執(zhí)行力，采用行業(yè)實(shí)際案例及教練式的方式培養(yǎng)學(xué)員對(duì)執(zhí)行力全面的認(rèn)知，有力、有效指導(dǎo)以后的實(shí)踐活動(dòng)。

課程目標(biāo)：

    1、學(xué)員明晰執(zhí)行力所有的相關(guān)因素；

2、實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理者對(duì)執(zhí)行力提升的有效方法掌握，塑造執(zhí)行力文化

3、通過同行業(yè)案例分析讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴并能對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生啟發(fā)而實(shí)際運(yùn)用。

課程時(shí)間：

1天（6小時(shí)）

課程對(duì)象：

中高層管理者

課程方法：

   案例分析＋實(shí)踐演練＋提問互動(dòng)＋小組競賽＋咨詢指導(dǎo)，教練技術(shù)貫穿課程始終

課程綱要

課前準(zhǔn)備：

1. 學(xué)員分組，規(guī)則確定

2. 學(xué)員對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)知

3. 收集企業(yè)執(zhí)行力方面存在的問題

第一部分  解析執(zhí)行力

1. 為什么要談執(zhí)行力

1）執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的影響到底有多大（十分鐘的悲劇）

2）提高執(zhí)行力的終極目的：成本與效率

2. 執(zhí)行力和誰有關(guān)：執(zhí)行力相關(guān)方

3. 企業(yè)與員工執(zhí)行力差的N種表現(xiàn)

小組活動(dòng)：

1）企業(yè)執(zhí)行力差表現(xiàn)在哪些方面并分析原因

2）員工執(zhí)行力差表現(xiàn)在哪些方面并分析原因

第二部分   提高執(zhí)行力的有效方法與工具

  一、企業(yè)執(zhí)行力提升

1、提高執(zhí)行力靠什么

        1）人

        2）機(jī)制與系統(tǒng)

        3）文化

        小組活動(dòng)：案例分析

     2、執(zhí)行力中的“人”

        1）員工有執(zhí)行的能力嗎

        2）員工有執(zhí)行的意愿嗎

        3）高執(zhí)行力的員工有平臺(tái)和收益嗎

        4）員工選擇的標(biāo)準(zhǔn)：意愿和悟性

        小組活動(dòng)：執(zhí)行力視頻分享

3、執(zhí)行力的機(jī)制與系統(tǒng)

    1）人的惰性

    2）責(zé)任系統(tǒng)：流程與制度

    3）檢查和跟蹤系統(tǒng)

    4）激勵(lì)系統(tǒng)

    案例分析：到底是誰的錯(cuò)

4、執(zhí)行力文化

    1）什么是文化

    2）什么是執(zhí)行力文化

    3）執(zhí)行力文化的形成過程：成于細(xì)節(jié)

 小組活動(dòng)：執(zhí)行力文化計(jì)劃

     二、個(gè)人執(zhí)行能力提升

       1、執(zhí)行力對(duì)職業(yè)生涯的影響

2、自我定位

          1）性格優(yōu)勢與不足

          2）專業(yè)能力優(yōu)勢與不足

          3）素養(yǎng)的后天不足

          4）對(duì)社會(huì)和人性認(rèn)知的后天不足

       3、提升執(zhí)行力的艱難之路

          1）行動(dòng)中反省

          2）讀萬卷書、行萬里路

          3）選擇人際圈

          4）綜合素養(yǎng)的千錘百煉

第五部分  課程總結(jié)

1. 課程回顧：知識(shí)點(diǎn)梳理

2. 課后作業(yè)預(yù)留