與組織共贏—全腦職業發展
時間安排 | **天內容 | 形 式 | |
09:00-09:10 | Kick-off | 分組活動 | |
1. 課程目標 | 講解 | ||
2. 課程的主體內容介紹 | |||
09:10-12:00 | 1、 以新的角度看待職業發展 u 工作的意義 u 尋求你的能量流——職業幸福的心流體驗（FLOW） u 職業價值大化三要素 2、 全腦職業發展分析 u 才能分析-CAN 才能構成要素 優勢測評分析 | 分組互動：佳狀態 尋找你的能量流 FLOW模型講授 討論：為什么缺一不可 全腦優勢分析 研討 | |
12:00-13:00 Lunch | |||
13:00-17:00 | u 激情分析-WANT i. 職業價值觀 ii. 職業動機 iii. 職業興趣 iv. 主動積極心態 u 需求分析-SHOULD v. 長遠需求及現實需求 vi. 從明確角色及任務開始 vii. 個人全腦優勢與組織需求的差異對比 | 職業取向分析討論 分析、討論 活動：定義角色與工作 | |
時間安排 | 第二天內容 | 形 式 | |
9:00-12:00 | 3、 全腦職業發展路徑分析 u 職業發展定位 i. 全腦職業發展路徑及個人價值在不同階段的體現 ii. 全腦職業發展定位——實現事業滿足感的多種途徑 iii. 個人全腦優勢與全腦職業發展各階段能力對比分析 | 工具：全腦發展指南 對比分析：差距在哪里？ 講解：全腦職業發展路徑 我如何發揮我的優勢 | |
13：00-17：00 | u 防止職業發展停滯 iv. 彼德原理與高原效應 v. 高原不可怕，超越重出發 vi. 案例分析-困惑的李軍 4、 **工作任務發展自己，與組織雙贏 i. 工作任務——你的FLOW金礦 ii. **工作任務發展的兩個匹配 iii. 機會從何而來—信息時代的工作重塑全心投入 iv. 關注你的貢獻 u 職業發展討論 課程的問題和總結 | ||
