課程背景：
“微課程”是一種在線教學視頻文件，主要用于在線學習、即時學習與培訓。微課程是課程改革與信息化進程中的學習資源創(chuàng)新，是學習內容與學習方式整合為一體的新型資源。我們已然身處“微”時代，面對無“微”不至你準備好了么？
微課程的價值在于開發(fā)出的微課程可以直接使用，可以在線學習，學員可以通過網絡、手機隨時隨地的學習，也可以運用在培訓課程中。微課程的特點在于短小精悍。思維價值：微課程因其獨特的視角，有助于走出思維定勢，拓寬思考問題的角度，尋找新的問題解決策略。“微課程”由動畫、微視頻、文字、音樂、畫面、解說等方面組成，一般設計的微課在5分鐘左右，不低于3分鐘，不超過10分鐘。
本課程設計了微課程制作必需的軟件如：
1. powerpoint軟件
2. 炫課
3. 動畫大師
4. 思維導圖軟件
5. 制圖軟件：美圖秀秀
6. 視頻轉化軟件：格式工廠
7. 視頻制作軟件：會聲會影
8. ppt微課制作的方法
課程同時設計了故事、案例腳本的編寫，頁面圖片構圖設計、文字排版、ppt動畫制作、音樂聲音搭配等技巧和造作方法，這是一門實操性很強的課程。
課程交付成果：參訓人員每人1們微課
課程收益：
● 提升內訓師課程開發(fā)能力，促進公司內部知識傳播和沉淀
● 介紹微課開發(fā)方法和工具
● 指導學員掌握1-2種開發(fā)工具
● 針對具體的主題進行開發(fā)指導
● 出課程成果，保證每位學員完成至少1個主題的課程開發(fā)
課程時間：3天 2晚輔導，6小時/天
課程對象：內訓師及業(yè)務骨干
課程大綱
第一講：了解微課程
一、什么是微課程
二、微課程的價值
三、微課程的應用
四、微課程的形式
1. 動畫
2. 圖片
3. 音樂
4. 文字
5. 配音
案例：優(yōu)秀微課程展示
第二講：微課程的設計與開發(fā)
一、微課程設計理念：微課程是對原有課程的再開發(fā)
1. 基于問題的教學模式
2. 基于案例的教學模式
3. 基于情景學習的教學模式
4. 基于協作學習的教學模式
二、微課程設計步驟
第一步：分解課程：搭建微課程結構
第二步：課名提煉：找到微課的魂
第三部：選定目標：確定開發(fā)主題
第四步：內容編寫：腳本撰寫
第五步：制作微課程結構
課堂練習：用思維導圖搭建結構
課堂練習：寫腳本
第三講：微課素材的選取
1. 什么素材是你想要的？
2. 素材是越多越好嗎？
3. 素材包的整理歸納
4. 素材包的要素
第四講：軟件工具操作演練
一、powerpoint軟件：輸出mp4格式的微課
小試牛刀：1分鐘視頻導出訓練
二、微課制作軟件——動畫大師操作：輸出mp4格式的微課
制作練習：背景設置
制作練習：場景設計
制作練習：人物動作
制作練習：配音
制作練習：動畫
制作練習：字體
三、微課制作軟件——易企秀：輸出H5格式的微課
H5格式微課制作練習
1. 選模板
2. 選字體
3. 選音樂
4. 選動畫
5. 制作成品
四、微課制作軟件——炫課操作：輸出H5格式的微課
1. 語音轉換
2. 語音導出
五、視頻轉化軟件：格式工廠
六、photoshopcs5修圖軟件
課堂練習：修圖
第五講：微課程的制作
一、微課程模式的選擇
1. 知識理念類
2. 技能業(yè)務類
3. 態(tài)度類
4. 管理類
二、微課程制作
1. 微課程的呈現形式
1）Ppt微課程制作
2）講解時微課程形式
3）情景劇微課程形式
2. 微課程視頻元素
1）片頭：主題、目標、音樂
2）片中：字幕、配音、過度、音樂、視頻、動畫
3）片尾：制片、劇本、導演、演員、后期制作、場地支持、鳴謝等
3. 導出的微課格式
1）MP4
2）H5
3）WMV
練習：制作微課程
三、后期處理
1. 導入素材
2. 保存工程文件
3. 導出成品
