醫(yī)務(wù)人員八項(xiàng)修煉課程簡(jiǎn)介

醫(yī)務(wù)人員八項(xiàng)修煉課程簡(jiǎn)介

《天下良醫(yī)責(zé)任--醫(yī)務(wù)人員的八項(xiàng)內(nèi)功修煉》
編號(hào)：YL-04

課程簡(jiǎn)介
我國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)“三大軍團(tuán)”在人才、設(shè)備、技術(shù)、服務(wù)等方面展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)，為此醫(yī)務(wù)
人員需加強(qiáng)自身修煉，提高綜合素養(yǎng)，醫(yī)務(wù)人員良好的個(gè)人綜合素養(yǎng),是化解醫(yī)患矛盾，
防范醫(yī)療糾紛的必然要求;
是樹立良好的工作作風(fēng)和改善服務(wù)態(tài)度的有效途徑;是維護(hù)正常醫(yī)療秩序和創(chuàng)建和諧醫(yī)院
的根本保證。因此，抓緊對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行自身綜合素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，對(duì)于創(chuàng)建和諧的醫(yī)
患關(guān)系，塑造醫(yī)院的整體形象，發(fā)揮個(gè)人的潛能，促進(jìn)醫(yī)學(xué)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都具有特別
意義。
課程特色

《醫(yī)務(wù)人員的八項(xiàng)內(nèi)功修煉》從醫(yī)改逐步深化，醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨多元化，醫(yī)療資源對(duì)
醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量要求越來(lái)越高，提升醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)已迫在眉睫為切入點(diǎn)展開(kāi)講解
和互動(dòng)。課程按照關(guān)注自我、關(guān)注團(tuán)隊(duì)、關(guān)注他人、持續(xù)改善、有效溝通、用心服務(wù)、
增強(qiáng)累積、強(qiáng)化學(xué)習(xí)等八項(xiàng)修煉的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)。既有基本理論的宣貫，也有創(chuàng)新
觀點(diǎn)的延伸；既有由淺入深的講解，又有感人事例的佐證。課程告訴人們，醫(yī)務(wù)人員的
自身修煉可以使外在的原則、規(guī)范和要求，內(nèi)化為自身的認(rèn)知、情感、意志和信念，并
且在醫(yī)療活動(dòng)中通過(guò)醫(yī)療行為表現(xiàn)出來(lái)。
授課對(duì)象
醫(yī)院中高層管理者、全體醫(yī)務(wù)工作者
授課方式
講授與案例分析，研討與互動(dòng)訓(xùn)練
授課時(shí)間
6小時(shí)：1天
課程精要（可定制）
第一項(xiàng)修煉：關(guān)注自我
以成果為導(dǎo)向、責(zé)任心、執(zhí)行力、影響力。
裘法祖、華益慰、鄧前堆的感人事跡。
第二項(xiàng)修煉：關(guān)注團(tuán)隊(duì)
沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
西游記唐僧團(tuán)隊(duì)分析
亮劍精神
第三項(xiàng)修煉：關(guān)注他人
心有多大，未來(lái)就有多大！
大境界才有大作為、大格局才有大發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系決定團(tuán)隊(duì)的整體效能。
第四項(xiàng)修煉：持續(xù)改善
鷹的脫變。
第五項(xiàng)修煉：品質(zhì)溝通
醫(yī)患溝通
管理溝通
人際溝通與人際關(guān)系
第六項(xiàng)修煉：用心服務(wù)
服務(wù)的目的
服務(wù)的精髓
服務(wù)的四做到
一切服務(wù)都是為了愛(ài)
第七項(xiàng)修煉：累積性
累積性的正效應(yīng)
累積性的三個(gè)階段
累積性的負(fù)效應(yīng)
第八項(xiàng)修煉：學(xué)習(xí)力
學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)代表未來(lái)
終身學(xué)習(xí)