【課程背景】
中高層管理人員是指對整個組織的管理負有全面責任的人，他們的主要職責是制定組織的總目標、總戰略，掌握組織的大致方針，并評價整個組織的績效。企業高層管理人員的作用主要是參與重大決策和全盤負責某個部門，兼有參謀和主管雙重身份。5G時代，管理者越來越年輕化，多樣化，精神豐富化。傳統管理人與物的管理方式凸顯出資源有限，管理對象心理欲望無窮。在企業管理中人是**重要的資源，當下的管理必須重視人的心理感覺，發揮人的主動精神，挖掘人的潛在能力顯得更重要。
誰擁有優秀的管理和科技人才，擁有了卓越的用人機制，誰就有可能在競爭中獲勝。本課程站在組織戰略高度，從企業的勝任力，企業生命周期入手，落眼于團隊人員的不同情境，**自我領導風格的認知，下屬情境和心態的認知，**有效的鏈接，幫助企業中高層管理者做好團隊管理工作、為企業的可持續發展奠定基礎。
課程突破了很多管理課程只講理論思想、沒有實戰經驗、缺少工具方法的瓶頸，還原現實商業環境中一個個實際發生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規律。解決學員在企業管理過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學員學之解惑，學之能用，帶領企業核心管理團隊跨越障礙、實現成長、達成高績效！
【課程收益】
? 了解新時代企業和員工態勢下，管理的規律與本質。
? 掌握高績效效團隊組建和成長的核心”六步法“。
? 掌握如何從術和道的層面提升領導個人影響力。
? 掌握能力和態度對人員的情境層次，學習如何識人用人的具體方法。
? 掌握人員培養及人員激勵的有效工具和方法，包括：教練四步驟模型、3C原則等。
【課程特色】干貨，沒有廢話；科學，邏輯清晰；實戰，學之能用；投入，案例精彩
【課程對象】董事長、總裁、總經理、常務副總經理、總裁助理、人力副總、部門經理、部門接班人等中層及高管人員。
【課程時間】6-12 小時
【課程大綱】
**篇：卓越領導者該如何提升自我領導力？
1、領導者的自我認知
? 員工對于拙劣領導的負面反饋
? 從企業壽命看領導功過
案例：企業平均壽命
2、卓越領導力提升的六緯度
? 領導熱情
? 領導遠見
? 領導權力
? 自我定位
? 人才經營
? 優先順序
工具：領導者的技能矩陣、領導與管理的區別
3、如何建立**的權力基礎
? 權力=可能的影響力
? 職位權力
? 個人 權力
? 小組研討：影響團隊績效的主要因素是哪些？**重要是什么？
? 小組練習：以下五種員工，你該如何協調并公平對等？
4、領導者績效公式
? 領導者
? 下屬
? 環境
第二篇：應該如何認知組織中的領導關系并經營？如何恰當處理組織中的領導關系？
1、哪種領導者更受上司的賞識？
? 智商
? 情商
? 矩陣管理
2、如何管理你的上司？
? 互補式組合
? 與上司相處的重要原則：
? 卓越執行力是**的相處方式：
小組研討：什么是執行力？如何打造執行力？
3、如何贏得同事的配合？
? 處理同事關系的3C原則
? 溝通
? 協調
? 合作
4、如何獲得下屬的支持？
? 吸引追隨者的四個條件：
賦予夢想
正直性
公平性
可靠性
第三篇：應該**情境式領導打造卓越領導力？
一、診斷之道：下屬的準備度如何？
Ⅰ. 確定任務的三個階段
Ⅱ. 衡量下屬準備度的兩把尺子
Ⅲ. 下屬的四種準備度
Ⅳ. 三種類型的下屬分析及對待
二、統馭之道：選擇你的領導風格
Ⅰ. 領導風格的自我診斷
Ⅱ. 兩種不同的領導行為
Ⅲ. 四種不同的領導風格
Ⅳ. 情境領導模型
工具：領導風格的自我診斷表、情境對照表
三、教練之道：造就精英下屬！
Ⅰ. 為什么要培養下屬
Ⅱ. 營造學習成長的環境
Ⅲ. **教練改變員工的行為
Ⅳ. 教練四步驟流程
小組演練：教練對話四步驟
四、激勵之道：提升下屬的工作意愿
Ⅰ. 激勵信號：員工們怎么了
Ⅱ. 關注下屬的工作動力
Ⅲ. 有關需求的排序
Ⅳ. 激勵菜譜：十種激勵方法
五、授權之道：該放手時就放手！
Ⅰ. 有關授權的辯論
Ⅱ. 授權的原則
Ⅲ. 授權的四個步驟
Ⅳ. 授權后的控制技巧
六、運用“情境領導”法——有效開發員工
Ⅰ. 運用“情境領導”的三個步驟
Ⅱ. 人員開發周期與衰退周期
課程分享和總結
