《企業員工的職業化教育》 | ||||
序號 | 板塊 | 內容 | 時間 | 備注 |
1 | 自己的競爭力 | 自己的競爭力在哪里 | 10 | |
圈養與雇傭 | ||||
2 | 世界近代管理學演變史 | 1950年MBO的提出 | 50 | |
1955年PPBS的提出 | ||||
彈性工作和組織的管理架構 | ||||
內部創業系統 | ||||
愿景型領導的出現 | ||||
彼得圣吉—第五項修煉 | ||||
虛擬組織及精神管理 | ||||
中國與世界企業的差距 | ||||
差距歸因 | ||||
員工真的上班了嗎 | ||||
行為管理轉向精神管理 | ||||
千古一帝的啟示 | ||||
從羊吃人來看企業面臨的挑戰 | ||||
管理員工時的立場與角度 | ||||
比爾休利特與戴維帕卡德 | ||||
以人為本的管理思想 | ||||
3 | 什么是職業化 | 職業化感性認知 | 100 | |
應該做的事和必須做的事 | ||||
快樂做事與痛苦做事 | ||||
職業化表征 | 案例分享 | |||
職業化的工作技能：必須具備的能力/技術 | ||||
職業化的工作技能：顧問式 | ||||
知識/技能深度 | ||||
知識/技能寬度 | ||||
自己所站的立場 | ||||
職業化的工作形象 | ||||
個人形象：從UPS、天天向上展開看 | 案例分享 | |||
個人內涵：專業詞匯、感覺描述 | 案例分享 | |||
職業化的工作態度 | ||||
用心做好事情 | ||||
章子怡的演藝之路 | 案例分享 | |||
復圣公顏回 | 案例分享 | |||
職業化的工作道德 | ||||
喜歡—信任—依賴的步驟 | ||||
三聚氰胺奶粉事件 | 案例分享 | |||
職業化技能：必須不斷提升與提高才可進步 | ||||
職業化結果 | ||||
個人信用征信系統的延伸 | 案例分享 | |||
姚明續約 | 案例分享 | |||
職業化品牌 | ||||
能力與結果的累積 | ||||
職業化品牌帶來的好處：平步青云 | 案例分享 | |||
職業化品牌帶來的好處：日進斗金 | 案例分享 | |||
職業化品牌帶來的好處：遙遙領先 | 案例分享 | |||
如何做到職業化：保持好的狀態與形象 | 互動分享 | |||
打造職業化的目的：個人與組織一致 | 互動分享 | |||
打造職業化的三個步驟與流程 | ||||
4 | 職業化觀念引導 | 植物人 | 130 | |
職場植物人 | ||||
職場植物人判斷 | ||||
怎樣避免成為職場植物人 | ||||
避免成為植物人的自檢：自我認知 | 互動分享 | |||
避免成為植物人的自檢：存在價值 | 互動分享 | |||
避免成為植物人的自檢：工作動力 | 互動分享 | |||
避免成為植物人的自檢：工作目標 | 互動分享 | |||
避免成為植物人的自檢：工作準備 | 互動分享 | |||
管理的高境界：人法人 | 互動分享 | |||
優秀企業觀念引導之道 | 案例分享 | |||
優秀企業文化價值觀架構圖 | 案例分享 | |||
新加坡現象的啟示 | 案例分享 | |||
嚴刑峻法與精英治國 | 案例分享 | |||
XY權變管理的有效結合 | 案例分享 | |||
軟硬兼施、雙管齊下 | 案例分享 | |||
5 | 職業化態度塑造 | 創業心態—為自己工作 | 130 | |
米盧：態度決定一切的言論 | ||||
HBR的研究結果 | ||||
人生自己的經營：品牌、能力、價值 | 互動分享 | |||
經營自己品牌的方式 | 互動分享 | |||
創業心態帶來的好處：脫穎而出 | 互動分享 | |||
創業心態帶來的好處：獎勵豐厚 | 互動分享 | |||
創業心態帶來的好處：快樂輕松 | 互動分享 | |||
積極心態—熱忱的工作 | 互動分享 | |||
缺點和優點的兩級 | ||||
積極：阻力&動力 | 案例分享 | |||
積極：絕望&希望 | 案例分享 | |||
積極：壞事&好事 | 案例分享 | |||
樂觀者與悲觀者的差別 | ||||
維克多弗蘭克：選擇心態 | ||||
游戲心態—快樂的工作 | ||||
壓力面前仍然保持樂趣 | ||||
游戲心態：投入 | 案例分享 | |||
假如給我三天光明作者：海倫凱勒 | 案例分享 | |||
游戲心態：投入 | 互動分享 | |||
游戲心態：平和 | 互動分享 | |||
知名媒體人、主持人：楊瀾 | ||||
不急：積極不要著急 | ||||
不貪：不要好高騖遠，做好本職工作 | ||||
不亂：不要浮躁、積累過程 | ||||
6 | 職業化行為調整 | 學習—來源、方式 | 80 | |
沒有學習力就沒有競爭力 | ||||
學習力比學歷更重要 | 互動分享 | |||
擁有學習力的方法：注重細節《細節決定成敗》 | ||||
學習力的來源 | 互動分享 | |||
阿爾弗雷德的理論基礎 | ||||
環環相扣的認知鏈條 | ||||
溝通—問題、原則 | ||||
互動原則 | 互動分享 | |||
從對方角度出發 | 互動分享 | |||
影響和說服他人 | 互動分享 | |||
建設性對抗 | 互動分享 | |||
不同風格員工不同溝通方式 | ||||
合作—團隊、方式 | ||||
團隊：一致目標 | ||||
團隊：1 1的理論 | ||||
團隊：眾志成城 | ||||
團隊游離者的類型 | 互動分享 | |||
格格不入時先檢討自己 | ||||
