課程目標：
l 理解從專業到管理的角色，責任，技能，意識要求
l 掌握工作管理的邏輯，有效性衡量維度，實用方法工具
l 掌握人際關系和人際溝通的要領和實用方法
l 掌握員工管理的原則，要點和基本方法
l 掌握下屬培育的要點方法
l 掌握員工激勵的邏輯和實用方法。
課程大綱：
一、角色轉變與管理認知
1. 【問題】從專業到管理的常見角色與行為誤區
l 本末倒置：業務工作忙不過來，哪有時間做管理？
l 直接下手：他不如我，教又太慢，放下讓我來。
l 搭退堂鼓：人際關系太復雜，還是做技術省心。
l 缺乏原則：以前都是兄弟，睜一只眼閉一只眼。
l 管理放羊：不管下屬，任由發揮。
l 角色錯位：到底是代表下屬還是代表上司？
l 做傳聲筒：向上不擔責，向下不分解。
l 意識缺位：使命，服務，效能，大局，決心等。
2. 【認知】管理本質與角色認知
l 管理定義：如何理解四大要素，區分過程，手段，結果，目的?
l 管理本質：如何理解人的能動性及對管理的挑戰？
l 角色本質：如何理解角色及管理者角色的四個維度？
l 角色責任：如何區分高中基層管理者的責任側重點？
l 能力需要：管理者履職勝任需要哪些能力及能力側重？
二、工作管理
1. 【認知】新任管理者首先要把工作管理正常運作起來
l 工作管理邏輯：PDCA
l 目標分解與分工落實
l 跟蹤協調與問題解決
l 結案總結與考核激勵
l 閉環循環與管理機制
2. 【問題】任務管理者（中基層）工作管理常見問題
l 最后一公里問題：目標沒有縱向到底，壓力傳遞落地
l 細度不夠：標準，責任，要求不夠明晰
l 頻度不夠：計劃，檢查，考核的周期不恰當
l 覺知度不夠：沒有及時發現過程中的問題，導致應對的低效
l 堅持度不夠：隨意性憑感覺，沒有建立常規堅持的管理機制
3. 【方法】工作管理的方法工具
l WBS：如何周密合理地進行目標拆解？
l 三定法：如何清晰簡潔委托工作，避免理解錯誤和事后扯皮？
l 周報法：如何利用三層管理將計劃，總結，監督，指導有效結合？
l 站會法：如何高效覺知員工的工作狀況？
l 周會法：如何對工作閉環，形成閉環循環管理模式？
三、人際溝通技能
1. 【邏輯認知】
l 溝通情境：為什么談著談著就談崩了？不同說法結果為何截然不同？跨部門協作總是不如意？
l 溝通目的：你是為了讓他明白真相，還是為了說服他配合你行動？
l 感性理性：道理，情感，利益，影響溝通效果的順序是怎樣的？
l 安全感：在心理防御狀態下，為何道理和利益的效果大打折扣？
2. 【方法練習】
l 在溝通中，如何讓對方有安全感？
l 傾聽：如何鍛煉傾聽的習慣？
l 表達：如何讓表達沒有攻擊性？
l 贊美：如何表達肯定和欣賞？
l 反饋：如何指出對方的過錯？
3. 【上中下溝通方法】
l 工作動員：如何溝通提高下屬工作意愿?
l 處理抱怨：如何平復下屬的不滿情緒？
l 一對一談心：如何讓下屬愿意跟你講真話？
l 協調溝通：讓不是下屬的同事積極配合你的四個策略
l 合作共識：促成合作共識的句型
l 對上請示：如何向上司請示和建議？
l 接受指示：如何對待上司的“錯誤”指令？
l 上司關系：如何與上司和諧共事？
四、員工管理
1. 【問題】問題表現：員工流失，不服管不好管，惰性不積極，評價考核問題
2. 【認知】關系認知：公司，上司和員工是什么關系？上司和下屬關系太近有什么問題？
3. 【認知】五種權力：靠什么贏得下屬認同？
4. 【模型】管人平衡邏輯：胡蘿卜和大棒，業績和態度，惰性與鯰魚效應，人情與制度，環境對個體的影響，原則和靈活性結合
5. 【研討】員工管理問題研討：
l 下屬比我資歷老，經驗多，我威信不夠，不服我怎么辦？
l 如何管理“老油條”員工？
l 如何管理新生代員工？
l 如何能力強個性強，服從性不好的員工？
五、員工培育
1. 【問題】培養下屬常見問題和認識誤區：
l 工作忙，沒時間培養下屬？
l 師傅不愿教，徒弟不愿學。
l 缺乏上進心，沒有動力，不愿學，被動學。
l 人培養出來就走了，成了培訓基地，不想當冤大頭。
2. 【認知】概念區分：誰的責任，培養目的，有效方法？
3. 【模型】721法則：能力到底從哪里來？
4. 【分享】師帶徒：如何用師帶徒讓新人快速融入和勝任？
5. 【方法】交流會：如何建立有效的分享交流機制？
6. 【方法】工作復盤：如何開展經驗教訓的總結活動？
7. 【討論】如何促使員工養成新習慣？
六、員工激勵
1. 【問題】常見問題：管理者經常抱怨積極性，主動性，工作熱情問題
2. 【認知】行為動力：行為動機，三類需要，人性特點
3. 【認知】激勵邏輯：
l 獎懲制度：怎么保證激勵相容，心理平衡？
l 關系需要：歸屬感，被鼓勵，自主感，榮譽感，優勝感，幸福感
l 意義激發：成為更好的人，對社會有價值
4. 【方法】激勵方法：雞尾酒機制，平衡獎懲法，PBL，12劇場，意義分享會
5. 【練習】PBL設計，非物質激勵動作設計，12劇場活動設計（根據情況選擇）
