員工管理
課程亮點及收獲：
這門課程給你帶來一種能力；
這門課程給你帶來一套全新的思維；
這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案；
這門課程給你帶來一部突破性的認知偏差大戲；
這門課程在如今的新經濟下，當之無愧的是一門通識課程，學了它，你才能有效的面對不確定性，才能通過動態的知識型工作群體達成組織的績效；
它掃除的不是知識的盲點，而是認知上的盲區；它提供的是認知，而是透過職場群體洞察人性的底層邏輯；
其實互聯網時代的個體非常強大；
其實當下職場上的場景就是——賦能；
其實如何識別崗位的適配度，正在被職位創造力所取代；
課程大綱：
1，管理——先學會融入圈層
@ VUCA的外部環境下，不確定性成為常態；
@ 95后已經成為主流工作群體；
@ 為什么跳槽成為高頻事件？
@ 怎樣看待和面對“996”？
@ 您懂的員工期待的場域嗎？
@ 您能理解——線下冷漠，線上熱情？
@ 組織與個體；
@ 透過現象出95后的職場邏輯。
2，員工——破局組織運營之痛
@ 心法與腦洞；
@ 時間管理；
@ 職場情緒管控；
@ 自我認知力；
@ 效率與協同；
@ 工作觀—-更加務實；
@ 協調溝通能力是短板；
@ 個體價值與被認可度；
@ 更強調自主，內在驅動力。
3， 職業規劃——我的命運我做主
@ 心流與集體心流；
@ 對于員工——切記不要押寶員工忠誠度；
@ 激勵與賦能，推力與動力；
@ 如何在當下來評價一名員工？
@ 知識型工作者的有效產出在哪里？
@ 員工與組織的關系——合伙人；
@ 商業模式與人力資本。
@ 管培生面臨的挑戰。
4，員工——驅動組織迭代
@ 在組織中的焦慮感源于哪里？
@ 勝任力模型分析——千萬不能一廂情愿？
@ 新思維，新渠道——如何招聘到員工；
@ 泛娛樂化環境下，組織變革的核心；
@ 對管理先打破科層制；
@ 組織中的“強關系”與“弱關系”；
@ 人人都是CEO——用戶付薪；
@ 內生力——長效“激勵”方案；
@ 打造團隊；
5，員工——組織文化的變革
@ 怎樣克服“職業癥”？
@ Z世代的財富觀與打破傳統考核方式；
@ 點燃激化團隊；
@ 內在動機的價值感；
@ 自主，勝任，參與，互動，信任——改寫組織文化；
@ 自信，共享，成長，協作融入文化；
@ 企業文化應該是一套固化的標準嗎？
@ 如何打造動態的，生生不息的企業文化？
@ 員工價值感，成就感，獲得感，幸福感。
向華為一樣，學會授權與賦能..........
向海爾一樣，學會組織進化與點燃個體..........
學會擁抱變化與組織運營..........
