中層干部綜合管理技能提升

課程目標(biāo)

樹立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理意識和理念，明確作為職業(yè)經(jīng)理應(yīng)該具備的素質(zhì)通過參與和練習(xí)，全面提升企業(yè)管理者的管理形象共同探討和解決實際工作中的問題，分享各自的成功經(jīng)驗學(xué)習(xí)企業(yè)業(yè)績管理的方法，提升企業(yè)管理者的執(zhí)行、監(jiān)督和追蹤目標(biāo)能力通過案例學(xué)習(xí)增進團隊和下屬管理與員工激勵技巧與方法，以提高企業(yè)員工的生產(chǎn)力與團隊士氣學(xué)習(xí)溝通技能，加強溝通提高企業(yè)管理人員運用溝通的影響力提高企業(yè)管理者協(xié)調(diào)和解決問題的能力提升作為經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力開拓企業(yè)管理人員的思維方式

課程大綱

**部分 自我管理，自立立人

管理者的角色定位

管理者的角色

管理者的心理定位與行為定位

當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn)

現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求

管理者的自我認知

管理者的思維

管理者的思維體系

思維與思維轉(zhuǎn)換

管理者的習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣的3要素

管理者的心態(tài)

心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果

優(yōu)秀管理者應(yīng)樹立的心態(tài)

管理者成長的3個階段

管理者擁有的4種天賦

管理者的3種價值

關(guān)注圈與影響圈

目標(biāo)與計劃管理

何為目標(biāo)管理？

合理目標(biāo)對團隊管理的好處

常見的管理問題及對策

主動性工作VS應(yīng)對性工作

計劃表的制定與執(zhí)行

視頻案例分析：理查德的一天