《高效能人士的七個習(xí)慣》

主講老師：方明

課程詳情：

課程背景：

“習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。”是的，習(xí)慣的力量很大，而如何形成高效能人士的七個習(xí)慣，則是課程的重點。《高效能人士的七個習(xí)慣》是美國柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人、美國著名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史蒂芬·柯維博士開發(fā)的經(jīng)典課程。柯維先生是曾被《時代》譽為 “人類潛能的導(dǎo)師 ”。柯維博士曾入選為全美 25位最有影響力的人物之一，其同名的暢銷書成為有史以來僅次于《圣經(jīng)》發(fā)行量的經(jīng)典讀物。

本書籍及課程創(chuàng)造性的提出了個人及團隊成員在修煉中的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，完美的鏈接了成長過程中的三個不同時期：依賴期，獨立期，互賴期以及貫穿整個成長過程中的七種不同的習(xí)慣。長期按照《高效能人士的七個習(xí)慣》所傳授的工作及生活方式來提高個人修為，可以更好的達到事業(yè)、生活等多方面的平衡，從內(nèi)而外的提高個人及團隊的效率與效果，進而不斷增進效能，創(chuàng)造并經(jīng)營一個可持久成功的人生。

該課程的開展方式極具互動性，充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等，讓所有學(xué)員在體驗中學(xué)習(xí)，在快樂中思考，在分享中成長。

課程收益：

以原則為中心，有效平衡產(chǎn)能和產(chǎn)出以達到持久成功

u 積極審視自我，以目標為導(dǎo)向思考，并做好時間管理

u 加強溝通能力，致力于雙贏，并善用團隊成員的差異

u 由內(nèi)而外不斷提高自我，贏得工作生活的效率與效果

u 掌握從依賴期到獨立期再到互賴期的成長密鑰與原則

課程時間：3天；6小時/天

授課對象：企業(yè)決策層、高層管理人員、帶領(lǐng)團隊的領(lǐng)導(dǎo)者

授課方式：游戲?qū)耄咐杏懀巧缪荩痉堆菥殻〗M討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴

參訓(xùn)人數(shù)：24-48人

課程工具(節(jié)選部分)：

工具一：高效能人士七個習(xí)慣結(jié)構(gòu)圖

工具二：積極主動提示卡

工具三：以終為始愿景圖

工具四：要事第一四象限

工具五：雙贏思維向?qū)D

工具六：知彼解己同理心

工具七：統(tǒng)合終效結(jié)構(gòu)表

工具八：不斷更新記錄簿……

課程體系：

課程大綱

課程簡述：《高效能人士的七個習(xí)慣》簡介

游戲?qū)耄?習(xí)慣的力量

團隊建設(shè)：組名，組長，組徽，組訓(xùn)

第一章：開篇---基本原則

一、追求全面的成功，才是真正的成功

1.品德與個人魅力

2.“習(xí)慣”是如何產(chǎn)生

3.效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡

4.由內(nèi)而外全面造就自己，為圓滿人生做準備

二、重新探索自我

1.由內(nèi)而外全面造就自己

2.冰山模型：由內(nèi)而外

3.為圓滿人生做準備

三、自我轉(zhuǎn)化：效能、效果與效率

第二章：從依賴期到獨立期---習(xí)慣一：積極主動

單元目標：個人遠景的習(xí)慣

充分認識積極主動的內(nèi)涵，探索自我意識、想象力、良知、獨立意志是人類的四大天賦，并了解每個人具備的天賦潛能，通過運用高效能的思維框架將這些潛能轉(zhuǎn)化為成果。本單元通過真實的案例引導(dǎo)學(xué)員正確認識到調(diào)動自身潛能對人生發(fā)展的重要性，并能夠有主動意識的去規(guī)劃、經(jīng)營并主宰自己的去工作與生活。

游戲?qū)耄核膬蓳芮Ы?/p>

案例研討：主動積極的力量

小組討論：他們是如何做到的?

一、理論學(xué)習(xí)：何為積極主動

1.人類四項獨特的天賦

2.團隊成員之間消極被動行為的危害

3.面對工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式;

4.解決問題的第一步在于改變我們的習(xí)慣，改變我們的影響途徑

5.影響圈與關(guān)注圈：重點放在影響范圍上;

6.如何擴大你的影響范圍;

A.可直接控制的問題：解決之道在于改變習(xí)慣。

B.可間接控制的問題：有賴改進發(fā)揮影響力的方法

二、單元練習(xí)：積極主動的練習(xí)

1.設(shè)想近期內(nèi)是否遇到一些令人退縮想逃避的事情?

2.回想自己的語言中有沒有“但愿”、“我不得不”的字眼

三、自我轉(zhuǎn)化：一只積極主動的鳥

第三章：從依賴期到獨立期---習(xí)慣二：以終為始

單元目標：個人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

以終為始的習(xí)慣是個人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，是人生方向管理的習(xí)慣，是目標管理的習(xí)慣，以終為始的基礎(chǔ)是想象力——設(shè)想的能力、看到愿景的能力、用自己的頭腦創(chuàng)造目前無法用眼睛看到的事物的能力。所以有2個字要牢記“停”和“想”。以終為始意味著，每年、每月、每天、每件事、都要對自己的方向和目的有一個清晰的構(gòu)思和規(guī)劃，然后再調(diào)動積極主動的力量去實現(xiàn)它。本講幫助學(xué)員建立個人愿景和制作個人使命宣言。

游戲?qū)耄哼_芬奇密碼

案例分享：你只需做到良好

一、理論學(xué)習(xí)：何為以終為始

1.以終為始、全力以赴

2.以終為始的思維優(yōu)勢

3.心智創(chuàng)作在行動之前

4.選擇一個生活重心

5.千里之行始于目標!

6.為什么要有個人使命宣言?

7.今天的目標，決定了哪里是你的起點!

A. 撰寫個人使命宣言

B. 撰寫團隊使命宣言

二、單元練習(xí)：您覺得自己人生中的哪一個角色，到目前為止扮演的最令自己滿意？

三、自我轉(zhuǎn)化：人生沒有愿景，未來將會怎樣？

第四章：從依賴期到獨立期---習(xí)慣三：要事第一

單元目標：個人管理的習(xí)慣

明確人生的目標后，一定要牢記為了完成人生目標要做什么，不要做什么，但是“習(xí)慣”有著超強的引力，當(dāng)你去實現(xiàn)目標時，會有太多你“想”做的事情讓你覺得分身乏術(shù)，有時會疲憊不堪！本單元用實際案例，幫助學(xué)員認識，在實現(xiàn)目標的道路上有些事情是可以不做用的。必要時也藥學(xué)會拒絕。正如一位名人所說“將軍趕路、不攆小兔”!幫助學(xué)員判斷哪些事情可以延后，哪些事情可以說NO!

游戲?qū)耄簳r光絞肉機

自我測試：你的時間夠用嗎?

一、理論學(xué)習(xí)：何為要事第一

1.什么是要事第一?

2.效能與效率的區(qū)別在哪里?

3.確認優(yōu)先級的誤區(qū)

4.時間矩陣：你在哪里?

5.以目標為導(dǎo)向的時間管理方式

6.怎樣做到有效地活在第二象限

7.要事第一的秘訣——有效授權(quán)

二、單元練習(xí)：要事第一：

1.畫一個時間管理矩陣，按照百分比分配你的時間，想想那些事情可以授權(quán)?

三、自我轉(zhuǎn)化：找出一件對你來說重要，但一直沒有做的事情，為這件事情設(shè)定S.M.A.R.T目標

四、階段總結(jié)并承上啟下：公眾領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)---從依賴到互賴

1.你不是一座孤島

2.大家都可以是贏家

3.建立你的情感銀行

第五章：從獨立期到互賴期---習(xí)慣四：雙贏思維

單元目標：人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

雙贏思維是人際交往的終極目標，也是我們不斷尋求的互惠互利的思維模式。怎樣在自己與他人之間建立互信關(guān)系?同事之間、同行之間、朋友之間，部門之間，是否以共贏為目標?這些都是每個組織給予高度關(guān)注的問題。本單元將幫助學(xué)員認識雙贏品格是雙贏人際關(guān)系的基礎(chǔ)。正直，成熟和富足心態(tài)。建立“不同人際觀的成熟度”的意識。當(dāng)對方缺乏雙贏思維時，你怎樣創(chuàng)造雙贏局面呢?這也是本講學(xué)習(xí)的重點。

游戲?qū)耄禾魬?zhàn)紅與黑

一、理論學(xué)習(xí)：雙贏思維---人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

1.六種人際關(guān)系模式的特點

2.贏輸思維與雙贏思維

3.情感賬戶對雙贏人際關(guān)系的意義

4.什么是雙贏品格?

5.當(dāng)對方?jīng)]有雙贏思維的時候，你如何創(chuàng)造雙贏局面?

二、單元練習(xí)：雙贏思維

1.列出最能妨礙雙贏模式的因素

2.請列出你生活中最重要的三個人際關(guān)系，估算一下與這些人的情感帳戶余額

3.列舉出現(xiàn)實生活中在雙贏思維里的成功者

三、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾纬珜?dǎo)雙贏？

1.在工作生活中有那些事情對我們來說很重要，但又是我們解決的難點和痛點？

2.結(jié)合您的影響圈，您希望達到的雙贏狀態(tài)是什么？

3.您可以怎么做？

第六章：從獨立期到互賴期---習(xí)慣五：知彼解己

單元目標：同理心溝通的習(xí)慣

這是移情溝通的重要原則。人際溝通中既要懂得傾聽，又要充分表達自己。在傾聽的過程中，以傾訴者的角度去看待問題，設(shè)身處地地了解他們的感受和想法，要耳到，更要眼到、心到。本章將重點通過實際案例使學(xué)員體驗真正的同理心，認識傾聽要比說更重要，溝通前要先了解對方的需求，才能達到溝通的最高境界。

游戲?qū)耄好髅靼装孜业男?/p>

案例研習(xí)：扁鵲見蔡桓公

一、理論學(xué)習(xí)：知彼解己---同理心溝通的習(xí)慣

1.溝通不良的四大障礙

2.無效的溝通與有效的溝通

3.傾聽的五種境界

4.怎樣避免自傳式回應(yīng)

5.同心理溝通的五個步驟

二、單元練習(xí)：知彼解己

1.找一個情感帳戶出現(xiàn)赤字的人際關(guān)系，試著從對方的角度理解他

2.練習(xí)與一個孩子的對話

3.練習(xí)石頭與大佛的對話

三、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾沃私饧海?/p>

1.當(dāng)下我最希望得到改善的關(guān)系是？

2.您覺得如何能與其取得持久的雙贏？

3.請設(shè)計與其溝通的對話過程。

第七章：從獨立期到互賴期---習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

單元目標：創(chuàng)造性合作的習(xí)慣

這是在知彼解己前提下的集思廣益。敞開胸懷，旁征博引，集眾家之所長。統(tǒng)合綜效的基本心態(tài)是：如果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見不同，那么對方的主張必定有我尚未體會的奧妙，值得加以了解。統(tǒng)合綜效意味著你能與他人共同創(chuàng)造一個人達不到的業(yè)績，其實質(zhì)是重視差異、尊重差異、建立優(yōu)勢互補的合作共贏的狀態(tài)。本講將測試學(xué)員對待人與人之間差異的態(tài)度：排斥，容忍，還是尊重，擁抱?本單元向?qū)W員傳授創(chuàng)造性的利用彼此差異、尋找第三替代方案的“解題模型”。

游戲?qū)耄簣F隊接龍賽

案例研習(xí)：夢之隊

一、理論學(xué)習(xí)：統(tǒng)合綜效---創(chuàng)造性合作的習(xí)慣

1.協(xié)作增效談的是創(chuàng)造第三種選擇

2.情感帳戶與激勵

3.1 1>2的精髓與集思廣益

4.什么是 “珍視差異 ”：有差異才會有收獲

5.短中見長之術(shù)

6.協(xié)作增效的心智準備

二、單元練習(xí)：統(tǒng)合綜效

1.回想一位常與你觀點不同的人，有哪些方式可以使彼此從分歧中找到第三條路?

五、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾沃私饧海?/p>