職業(yè)思維能力培訓

課程大綱

適應(yīng)狀況

我們的絕大部分時間都在職場中度過。作為職業(yè)人士，既要成為上級的左膀右臂，又要成為下屬的典范榜樣。既要對得起崗位職責，又希望自己能夠在工作中游刃有余。

每一天工作，都是一個職業(yè)化的修行過程。你是充實的，充滿成就感的，還是悲觀的，充滿掙扎的，有時候和外界無關(guān)，而是因為自身思維模式。因為每個人都面臨來自外界的不友好，每個人都要承受專屬于自己的不公平。遇到這些問題，你是習慣性逃避，發(fā)飆，憤怒，還是合理的解決，讓自己永遠處于進步的狀態(tài)？在職場當中，我們需要閱歷，也需要有人指點。高老師從事職業(yè)研究多年，有多門著作發(fā)表。所以這節(jié)課可以幫助到你。

課程收益

促進員工職業(yè)化進程

了解職業(yè)思維與自然人思維的不同

增加員工積極主動工作的內(nèi)驅(qū)力

梳理正確的職業(yè)信念和價值觀

提升職業(yè)能力包括情緒管理能力和邏輯表達能力

打造彬彬有禮冷靜克制又充滿內(nèi)在動力的職業(yè)人

培訓對象

新入職員工

已有工作經(jīng)驗，陷入職業(yè)疲勞期，需要進行心態(tài)建設(shè)和加速職業(yè)化進程的老員工

有豐富職場經(jīng)驗，需要梳理沉淀職場理論的中層管理干部

課程結(jié)構(gòu)（2天）**部分、職業(yè)化思維角度打造個人品牌（**天）一、職業(yè)化的意義和價值1. 什么是職業(yè)化？

2. 從自然人到職業(yè)化的轉(zhuǎn)變

1) 怎樣避免成為“職場植物人”？

3. 高效能人士的七個習慣

4. 邏輯六層次二、職業(yè)愿景與職業(yè)角色1. Maslow 的需求層次理論

2. 個人職業(yè)愿景

1) 職業(yè)成長曲線

2) 實現(xiàn)條件

3. 組織職業(yè)愿景

1) 組織與員工間的價值互換

2) 評價工作者的兩個維度

3) 組織中各級別角色認知

4) 中層管理者的職責

5) 優(yōu)秀下屬的行為準則三、職業(yè)化信念與價值觀1. 化“問題”為目標

1) 目標管理的SMART原則

2. 化“抱怨”為“愿望”

1) 你所表達的并不是你想要的。

2) 把你所感受到的傷害都歸因于別人。

3) 抱怨是把我們的標準強加于人

3. 化“關(guān)注”為“影響”

1) 關(guān)注圈與影響圈，提升職場人士自我反省與糾錯能力

4. 價值感測試第二部分、左右腦平衡思考成就職場專家（第二天）一、右腦駕馭術(shù)1. 認識情緒了解情緒

1) 探究情緒的來源

2) The Flow State ** 佳 狀 態(tài)

3) 學會表達情緒與感受

2. 完善右腦自我提升的技能

1) 運用信念技術(shù)提升自己

2) 提升信念的技巧

3) 運用自我形象技術(shù)提升自己

4) 運用斷言提升自我形象

3. 提升工作幸福感的RELAX原則二、左腦思維整理術(shù)1. 結(jié)構(gòu)化思考：

1) 人類有喜歡整潔條理的天性

2) 數(shù)字魔法

3) 漢字魔法

2. 思考的邏輯工具：思維導圖

1) 思維導圖的作用

3. 表達的邏輯：金字塔原理

1) 金字塔原理概述：

①　SCQA序言的寫法

②　序言結(jié)構(gòu)的四種模式

2) 金字塔原理的原則

①　你沒有想過的結(jié)論先行

②　你沒有想過的分類分組

③　邏輯分類的MECE原則

④　自下而上搭建金字塔

⑤　自上而下法搭建金字塔