《教練力量》解讀
l 讓“培育”成為常態，讓“教練”成為力量
一、 課程名稱：
l “教練力量”
二、 課程背景：
l 很多管理者只關注了業務成長，忽略了下屬的培育成長；只關注了崗位本身，而忽略了在崗的各位員工。從而造成梯隊不足，能力不足，效率不高，導致下屬“會不會干”？“努不努力干”？“拼不拼命干”？的困惑。本課程與您一起探討下屬培養使用之道。
l 各級主管過多地關注了所謂的執行力，是否系統地關注了人的輔導和培育？更多地探討和釋放了作為自身指導人和教練的正能量？《教練力量》將與您一起，試圖導入…
三、 課程目的：
l 通過系統學習，了解下屬培育、輔導、管理的要點；
l 深刻地掌握作為指導人和教練的角色、作用，以及怎樣成為更有效的指導人和教練；讓下屬更好的發揮潛能，提高績效。
四、 課程邏輯：
五、 課程綱要：
《教練力量》課程綱要
前言:
● 各分支機構人力資本回報率的計算比較（提前完成，老師
現場做以比較）
一、教練之領導行為篇
l 教練統御之道
杜絕中道、合眾若水、販賣希望、給予無取
l 教練統御之法
榜樣之法、引領之法、行動學習、棋高一著
l 教練統御之術
人群分析、問題分析、信息之網、正反手
二、 教練之管理行為篇作為企業教練的管理再深化
l 管理的重新認識：四重管理
l 工作中的命令、協調、控制
l 部署的培養與啟發、態度與啟發
作為指導人日常輔導的關鍵作用和方法
l 向下管理：部署的角色認知與輔導
l OJT與非OJT輔導
三、教練之組織行為篇領導與執行
l No.1的責任
l Working map 與 Public force
l 建立信任
l 七大權力與執行
團隊與目標
l 團隊合作
l 部門目標
文化與氛圍
l 部門上進的績效文化
l 部門正能量的組織氛圍
l 健康的員工關系
四、教練之非人行為篇教練效果的保證之重點：選用與培育
l 選用與培育：
選用：如何選，三種用
培育：12法則
l 授權式培育
授權的認知與注意，授權的危機
五、他山之石篇：下屬培育的五點行為轉變模型《五點行為轉變訓練》深度剖析、解讀與借鑒
l 重要的三個stakeholder、焦點需求及構建、核心及量度
l 行為訓練體系：
三相合力：“引導-驅動-約束”
五點關鍵行為轉變：“團隊合作、關注客戶、自我管理、
建立歸屬、服從規則”
三個核心目標達成：進入、融入、影響、成長
