團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作

培訓(xùn)受眾:

各類團(tuán)隊(duì)人員

課程收益:

本課程通過(guò)講授 案例研討 情景模擬等多種培訓(xùn)手段，幫助學(xué)員樹立團(tuán)隊(duì)工作的意識(shí)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)中的工作溝通協(xié)調(diào)技巧和方法，找到自己在實(shí)際工作團(tuán)隊(duì)中的最佳“位置”，為團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)發(fā)揮最大的價(jià)值。
? 理解團(tuán)隊(duì)的概念和團(tuán)隊(duì)工作的特點(diǎn)
? 明確高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)，并能找到合適的切入點(diǎn)
? 能夠自我分析，找到自己在團(tuán)隊(duì)中的最佳位置
? 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中溝通的特點(diǎn)，并能選擇適當(dāng)溝通方法進(jìn)行溝通

課程大綱:

培訓(xùn)簡(jiǎn)介：
什么樣的隊(duì)伍才算是團(tuán)隊(duì)？
為什么團(tuán)隊(duì)比工作組更有優(yōu)勢(shì)？
為什么信任才是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)？
如何融入團(tuán)隊(duì)，并成為隊(duì)友認(rèn)可的團(tuán)隊(duì)的一員？
團(tuán)隊(duì)成員如何溝通協(xié)作以解決問(wèn)題，達(dá)成最佳的業(yè)績(jī)？
本課程通過(guò)講授 案例研討 情景模擬等多種培訓(xùn)手段，幫助學(xué)員樹立團(tuán)隊(duì)工作的意識(shí)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)中的工作溝通協(xié)調(diào)技巧和方法，找到自己在實(shí)際工作團(tuán)隊(duì)中的最佳“位置”，為團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)發(fā)揮最大的價(jià)值。

培訓(xùn)目標(biāo)：
? 理解團(tuán)隊(duì)的概念和團(tuán)隊(duì)工作的特點(diǎn)
? 明確高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)，并能找到合適的切入點(diǎn)
? 能夠自我分析，找到自己在團(tuán)隊(duì)中的最佳位置
? 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中溝通的特點(diǎn)，并能選擇適當(dāng)溝通方法進(jìn)行溝通

培訓(xùn)大綱：
? 模塊一 理解團(tuán)隊(duì)
? 案例研討：德國(guó)國(guó)家發(fā)展銀行的“悲劇”
? 為什么我們需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)？——僅僅做好本職工作是不夠的
? 從西游記看團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)——團(tuán)隊(duì)的三個(gè)本質(zhì)特征
? 團(tuán)隊(duì)VS工作組——團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)在哪里
? 視頻賞析：西班牙隊(duì)26次傳球制造的經(jīng)典
? 完美團(tuán)隊(duì)的八個(gè)特征
? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的起點(diǎn)——信任你的隊(duì)友
? 視頻賞析：《士兵突擊》——是團(tuán)隊(duì)拋棄了你，還是你拋棄了團(tuán)隊(duì)？

? 模塊二 團(tuán)隊(duì)成員角色分析和匹配
? 團(tuán)隊(duì)角色的概念
? 自我測(cè)評(píng)：你適合扮演哪些團(tuán)隊(duì)角色？
? 八仙過(guò)海，各顯其能——八種核心團(tuán)隊(duì)角色介紹
? 團(tuán)隊(duì)如何展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力？
? 團(tuán)隊(duì)如何展現(xiàn)創(chuàng)造力？
? 團(tuán)隊(duì)如何展現(xiàn)執(zhí)行力？
? 團(tuán)隊(duì)如何展現(xiàn)凝聚力？

? 模塊三 團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)作技巧
? 案例研討: 是客戶沒(méi)說(shuō)清楚，還是客戶經(jīng)理沒(méi)聽明白？
? 人際溝通的三個(gè)層面分析
? 案例研討：不符合規(guī)范的單據(jù)
? 視頻案例：李云龍和趙剛的沖突
? 團(tuán)隊(duì)中的人際沖突是如何產(chǎn)生的？——心態(tài)的轉(zhuǎn)移
? 如何迅速終止人際沖突？——A心態(tài)的調(diào)整
? 視頻案例：《青瓷》中張仲平的贊美為何有效果？
? 視頻案例：《亮劍》中趙剛?cè)绾卧诙虝r(shí)間完成教育說(shuō)服工作的？
? 案例研討：一次晨會(huì)中發(fā)生的沖突
? 如何提高表達(dá)的能力——表達(dá)的六要素
? 案例研討：任務(wù)真是把人累死了！
? 視頻案例賞析：《暗算》中錢之江體諒?fù)瘏⒅\
? 案例研討：如何表達(dá)同理心
? 如何提高傾聽的能力——傾聽的五個(gè)層次
? 案例研討：女人來(lái)自水星，男人來(lái)自火星
? 案例研討：為什么說(shuō)服不了客戶？
? 小測(cè)試：你習(xí)慣用那個(gè)腦？
? 左腦思維VS右腦思維
? 視頻案例：《沉默的證人》中心理學(xué)家的經(jīng)典說(shuō)服
? 溝通中的全腦博弈——控制對(duì)方用腦的實(shí)用技巧
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天
培訓(xùn)要求：分組式授課