書記上講臺

【課程收益】

1、熟悉黨課的特點，堅定黨課培訓師的角色使命；能根據(jù)當前的實際情況和關鍵任務組織黨建教學工作，讓自己成為紅色基因的優(yōu)秀傳播者和傳承者；

2、掌握黨課開發(fā)的流程、關鍵步驟，獲得組織經(jīng)驗沉淀的模型、工具和方法；能根據(jù)聽眾特點及黨課的屬性，把黨課講生動，讓聽眾愛聽，能記住；

3、熟練萃取自己的黨建經(jīng)驗，將黨建經(jīng)驗、感悟、心得開發(fā)成課程，并能根據(jù)組織要求和聽眾的特點組織培訓材料，進行精準的教學設計；

4、能正確運用授課技巧，用科學的方法組織教學素材，掌握課堂中高效互動的技巧，增強學員在學習過程中的體驗，以提高教學滿意度。

【課程背景】

隨著中央對黨建工作的重視，講黨課、學黨課成為常態(tài)，重溫黨史、修煉黨員性、傳播黨建經(jīng)驗，都需要以課程的方式呈現(xiàn)，急需能“講好黨課”、“開發(fā)黨課”的黨務工作者加入到黨課傳播的隊伍中來。近期，各大國央企的“黨課開講了”，更是給各個層級的書記提供了展示自己的舞臺，《書記上講臺》應運而生。但大量的黨課講師、尤其是基層的黨課講師未接受過正規(guī)的授課技巧訓練，存在“不敢講黨課、不會講黨課”的現(xiàn)象，會挫傷黨員的學習積極性，讓培訓流于形式，在黨建任務非常艱巨的當下，培養(yǎng)一批“講課生動、授課嫻熟”的書記講師，勢在必行。

本課程為多家企業(yè)的黨支部組織過內(nèi)部黨建課程開發(fā)訓練的教程，超過200期內(nèi)訓服務驗證，為黨組織文化沉淀、黨建業(yè)務經(jīng)驗沉淀提煉了很多經(jīng)典課程模型。

【教學方式】

45%理論講授+30%現(xiàn)場練習+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析

【學員對象】

書記、支部書記、優(yōu)秀的黨務工作者

【課程內(nèi)容】

導論：書記上講臺的重要意義

1、農(nóng)民運動講習所：毛澤東的培訓師經(jīng)歷

2、書記身上的使命：傳遞、沉淀、放大

模塊一 講臺駕馭：講好黨課身形范

1、黨課呈現(xiàn)的本質(zhì)：培訓師首先呈現(xiàn)的不是內(nèi)容，而是自己

2、黨課培訓師要有“三氣”：正氣、底氣、和氣

3、體驗：一分鐘即興授課（含錄播）

4、五分鐘臺風訓練：從門外漢到科班生

5、常用手勢表達及肢體語言禁忌

6、視頻點評：一次失敗的黨課課堂

7、黨課培訓師“講座、演講、正式授課”不同課堂形式的身形范

模塊二 教學方法：嚴肅內(nèi)容趣呈現(xiàn)

1、講黨課常見四種的失敗類型

2、視頻研討：嚴肅課程的課程氣氛就一定是嚴肅的？

3、案例：一個有趣的黨建沙盤課

4、面條理論：黨課設計的必不可少的佐料（45種課程“佐料”分析）

5、公式：如何計算課程的生動性——效果是設計出來的

6、課堂情緒線與培訓素材設計的關系

7、黨建經(jīng)驗傳播經(jīng)典工具：S-C-Q-A法

8、黨史故事講解經(jīng)典工具：蒙太奇法

9、黨性進化演繹經(jīng)典工具：3S教學法

10、黨務實踐分享經(jīng)典工具：比較沖突法

11、抽題練習：用四大經(jīng)典工具現(xiàn)場改造指定課程內(nèi)容

模塊三 課程結(jié)構(gòu)：精妙邏輯巧演繹

1、四級大綱：把教學目標轉(zhuǎn)化為課程架構(gòu)

2、完整結(jié)構(gòu)的四級目錄-根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

3、基層黨組織的課程開發(fā)人員如何精準把握教學目標

4、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精悍的構(gòu)圖手法

5、MECE原則的運用在二、三級目錄的運用

6、由點到面，或由面到點的構(gòu)建課程金字塔

7、練習：畫出品牌課程的“思維導圖”

模塊四 教學策劃：突破傳統(tǒng)繞九腸

1、案例：一次回環(huán)九腸的黨課現(xiàn)場

2、教學方法設計的原點：刺激右腦的“三化”途徑

3、黨課教學模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-格子-楔子

4、開場設計、結(jié)尾設計的基本原素和常見組合

5、練習：開場設計五招十式的吸睛大法

6、黨課命名需要考慮的三個要素——主題、角度、方向

7、黨課的七字法則——精準、嚴肅、沖擊力

8、黨課命名的五種經(jīng)典方法

課程結(jié)尾

學員代表五分鐘試講點評