《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》

核心課程2：打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
◇ 課時(shí)： 2-3天 
◇ 適合對(duì)象：
·中層主管、主任、部門(mén)經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等
◇ 課程特色：
本課程在關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者影響力的打造同時(shí)，更注重執(zhí)行力的方法，工具，流程及步驟，并且給出大量?jī)?yōu)秀的企業(yè)執(zhí)行的做法，讓企業(yè)最頭痛的執(zhí)行具有可借鑒操作辦法。
◇ 課程收獲：認(rèn)識(shí)被領(lǐng)導(dǎo)者類型和領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格
理清領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)系
了解企業(yè)執(zhí)行力不好的原因分析及對(duì)策
了解執(zhí)行力對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的
掌握高績(jī)效主管應(yīng)有的執(zhí)行習(xí)慣與應(yīng)提升的能力
掌握提升執(zhí)行力的三五七竅門(mén)
從個(gè)人技能、制度保障和文化營(yíng)造方面全方位提升管理人員領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)執(zhí)行力
◇ 課程綱要：
企業(yè)要成功，“20%靠戰(zhàn)略，60%靠執(zhí)行，20%靠運(yùn)氣”，重點(diǎn)在于執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)者就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)突破的人，領(lǐng)導(dǎo)力往往和執(zhí)行力聯(lián)系在一起就能使業(yè)績(jī)達(dá)成，這樣的觀念已經(jīng)被大多數(shù)人認(rèn)同，被多數(shù)的企業(yè)給證實(shí)。但企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力從何而來(lái)？很多企業(yè)管理者一談到執(zhí)行力，就埋怨“我們的員工執(zhí)行力太差了”。這樣的說(shuō)法到底對(duì)不對(duì)？執(zhí)行力的塑造是“由下而上”還是“由上而下”，不管從哪開(kāi)始，高層有高層的執(zhí)行，中層有中層的執(zhí)行，員工的執(zhí)行就是員工良好的工作習(xí)慣。 
第一部分：中國(guó)人長(zhǎng)于思想，短于行動(dòng)
一系列組織管理過(guò)程中的現(xiàn)象
企業(yè)管理過(guò)程中的問(wèn)題分析
領(lǐng)導(dǎo)力是什么
執(zhí)行力是什么
第二部分：執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)的核心工作 
樹(shù)立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序
了解你的企業(yè)和員工
員工的成熟度——能力與愿力
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四種行為
第三部分：企業(yè)執(zhí)行的關(guān)鍵要素
執(zhí)行的三大紀(jì)律
戰(zhàn)略執(zhí)行的七大意識(shí)
尊重執(zhí)行是文化扎根
企業(yè)執(zhí)行要素與企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系
第四部分、各層級(jí)人員執(zhí)行力
執(zhí)行力心智修煉
高層的執(zhí)行戰(zhàn)略力
中層管理者執(zhí)行五步法
基層的執(zhí)行習(xí)慣
有效執(zhí)行12步驟第五部分：提升領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人及下屬執(zhí)行的方法
管好自己的工作
管好下屬
管事的方法
授權(quán)負(fù)責(zé)人
做好工作分解
促使下屬及時(shí)“回報(bào)”
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)模式測(cè)試
◇ 學(xué)員反饋： 1，我是不敢自詡領(lǐng)導(dǎo)的，以往總覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)是有吃有喝、呼風(fēng)喚雨的，在聽(tīng)了李教授的兩天的輔導(dǎo)后，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——領(lǐng)導(dǎo)是很講能力和藝術(shù)的一個(gè)崗位。
2，好的講師帶給我們的享受是意外的！聽(tīng)李老師二天課太值得了,太享受了。李老師才識(shí)淵博、閱歷豐富、思路活躍、邏輯縝密、表達(dá)清晰而有感召力、性格開(kāi)朗略有江湖氣,將高深的理論與生活小事、小品掛在一起，深入淺出，入木三分，一堂課下來(lái)聽(tīng)得我神清氣爽、毛塞頓開(kāi)，卻只有唏噓之力。
3，有過(guò)十多年的管理工作經(jīng)歷的我課前有些自負(fù)，但聽(tīng)愛(ài)華老師的《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》的課程我被雷了！！！也很想老師工作多年再回到學(xué)堂，解決了我多年困惑有些不順暢的問(wèn)題。