課程前言：
本課程基于前蘇聯發明家G. S. Altshuller創立的發明問題解決理論-TRIZ，結合老師對該理論多年講授及應用的經驗積累而設計，幫助學員以創新為指導思想，建立正確思考問題、分析問題、解決問題的流程，提高創造性解決實踐課題的能力，為企業培養創新型技術人才助力。
課程目標及收益:
? 了解掌握TRIZ的核心思想、工具體系和應用流程，建立技術創新方法的宏觀認識
? 了解掌握系統組件分析法，明確定義系統和功能以及問題出現的區域
? 了解掌握系統裁剪法，為系統優化、問題解決以及專利規避提供方向指引
? 了解掌握利用物場模型和標準解法，解決問題的工具和流程
課程時間及對象：
? 標準課程時間為1天
? 企業管理者、技術骨干、研發人員、設計人員、工程人員、工藝人員等
培訓形式：教案講授、案例分析、互動討論、課題演練等
課程大綱：l
模塊1：創新方法論TRIZ概述
? 創新的困惑
? 什么是創新
? TRIZ的核心思想
? TRIZ的工具體系
? TRIZ的應用模型
模塊2：系統組件分析
? 系統與功能
? 組件列表
? 結構關系
? 組件模型
? 組件分析案例分享
模塊3：TRIMMING-系統裁剪
? 裁剪的定義
? 裁剪的方法
? 裁剪方法的應用
? 系統裁剪方法應用案例分享
? 基于系統裁剪法的專利規避
模塊4：物場分析
? 物場模型
? 標準解系統的建立
? 常用的標準解
? 標準解應用流程
