課程前言：
本課程基于前蘇聯發明家G. S. Altshuller創立的發明問題解決理論-TRIZ，結合老師對該理論多年講授及應用的經驗積累而設計，幫助學員以創新為指導思想，建立正確思考問題、分析問題、解決問題的流程，提高創造性解決實踐課題的能力，為企業培養創新型技術人才助力。
課程目標及收益:
? 了解掌握TRIZ的核心思想、工具體系和應用流程，建立技術創新方法的宏觀認識
? 了解掌握因果分析方法，尋找問題根源
? 了解掌握資源分析方法，發現更多可用資源，為下一步解決問題奠定基礎
? 了解掌握定義矛盾，分析和解決矛盾問題的工具和流程
課程時間及對象：
? 標準課程時間為2天
? 企業管理者、技術骨干、研發人員、設計人員、工程人員、工藝人員等
培訓形式：教案講授、案例分析、互動討論、課題演練等
課程大綱：
模塊1：創新方法論TRIZ概述
? 創新的困惑
? 什么是創新
? TRIZ的核心思想
? TRIZ的工具體系
? TRIZ的應用模型
模塊2：因果分析
? 因果分析概念
? 常用的因果分析方法
? 因果分析的應用
? 因果分析方法應用案例
模塊3：資源分析
? 資源的認知
? 資源分析的方法
? 資源的派生-效應
? HOW-TO模型
模塊3：技術矛盾與創新原理
? 技術矛盾定義
? 39個通用參數
? 創新原理
? 矛盾矩陣
? 技術矛盾定義步驟
? 技術矛盾解題流程
? 技術矛盾案例分享
模塊4：矛盾分析與分離方法
? 物理矛盾
? 分離原理
? 物理矛盾與技術矛盾的區別
? 物理矛盾解題流程
? 物理矛盾案例分享
