《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培育》

《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培育》
課程主講：李莉
課時(shí)：2天

課程背景
優(yōu)秀的企業(yè)無(wú)不將培訓(xùn)作為最大的福利藉以吸引、培育和挽留優(yōu)秀的人才,
但是企業(yè)培訓(xùn)的大廈, 不能僅僅依靠外部資源來(lái)支撐, 內(nèi)部培訓(xùn)師的培育,
才是真正打造企業(yè)培訓(xùn)大廈的基石
課程特色
可操作性：聚焦于培訓(xùn)的實(shí)際操作訓(xùn)練與實(shí)踐能力提升

改變行為：鎖定一系列培訓(xùn)能力點(diǎn)，使學(xué)員通過(guò)訓(xùn)練，掌握系統(tǒng)訓(xùn)練思路與行為，提升
培訓(xùn)師實(shí)際水平

中外融合：本訓(xùn)練的理念和方法源于知名國(guó)際企業(yè)又與中國(guó)企業(yè)管理背景相融合。充分
運(yùn)用攝像、多媒體教學(xué)
封閉式教學(xué)：強(qiáng)化訓(xùn)練兩天一夜，打造一位全新出色的內(nèi)部講師
課程大綱

一：角色認(rèn)知——培訓(xùn)師自我定位
什么是培訓(xùn)？什么是培訓(xùn)師?
2、培訓(xùn)、教育與人力資源開(kāi)發(fā)
3、企業(yè)期待的培訓(xùn)師角色功能
4、培訓(xùn)師扮演的角色
5、培訓(xùn)師應(yīng)具備的條件
6、培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色
7、培訓(xùn)師的生涯管理


二：磨刀不誤砍柴工——了解培訓(xùn)基本原理
成人教育VS學(xué)歷教育
2、學(xué)習(xí)曲線VS遺忘曲線
成人教學(xué)的原則
4、提升成人學(xué)習(xí)效果的方法
5、不同學(xué)習(xí)方式及效果對(duì)比
6、學(xué)習(xí)過(guò)程中各種感官的效果
7、內(nèi)部培訓(xùn)的應(yīng)用


三：運(yùn)籌帷幄——編之課程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)中編、導(dǎo)、演三者的關(guān)系
2、課程設(shè)計(jì)原則
3、課程大綱設(shè)計(jì)
4、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
5、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
6、制作講義與教材
7 、培訓(xùn)方法及教具的選用
8、投影片的制作技巧


四：縱橫捭闔——導(dǎo)之課程組織
1、設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)、結(jié)語(yǔ)與導(dǎo)入
2、為內(nèi)容設(shè)計(jì)培訓(xùn)風(fēng)格
3、組織培訓(xùn)資源
4、組織學(xué)員
5、組織實(shí)施培訓(xùn)
6、學(xué)員意見(jiàn)反饋
7、培訓(xùn)效果評(píng)估


五：長(zhǎng)袖善舞——演之專(zhuān)業(yè)風(fēng)范
培訓(xùn)者常見(jiàn)問(wèn)題分析
2、常用培訓(xùn)方法
3、講師必備功底
4、培訓(xùn)疑難問(wèn)題：
1）如何調(diào)動(dòng)學(xué)員參與
2）如何戰(zhàn)勝怯場(chǎng)
3）應(yīng)變、掌控時(shí)間的技巧
4）處理意外的原則
5、提問(wèn)技巧與回答問(wèn)題的技巧
6、課堂異常情況處理
案例與演練


六：更上一層樓之前路無(wú)止境
了解學(xué)員個(gè)性
2、了解自己，找到風(fēng)格
3、感性——增強(qiáng)激情感染力
4、理性——哲理升華
5、功夫在課外




七：實(shí)際演練：1分鐘演練，3分鐘演練，10分鐘演練
經(jīng)驗(yàn)交流與實(shí)務(wù)問(wèn)題討論


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講授法、討論法、角色扮演法、案例分析法等的運(yùn)用


舉止儀態(tài)嗓音處理肢體語(yǔ)言的運(yùn)用---站姿、走動(dòng)與手勢(shì)