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現(xiàn)在很多企業(yè)開始意識到，讓自己的管理人員或者業(yè)務(wù)專家來進行授課的重要性。但是經(jīng)理們和專家并不知道如何進行有效的授課和培訓(xùn)。
l 專家不知道如何編寫課件；
l 課件的素材難以收集；
l 如何把PPT 的頁面的做的好看，易懂；
l 分享完自己的經(jīng)驗后，學(xué)員還是不知道如何在工作中應(yīng)用；
目標(biāo)聽眾
企業(yè)內(nèi)部經(jīng)理人，業(yè)務(wù)專家，從事兼職培訓(xùn)講師工作的人員。
學(xué)員受益
l 運用系統(tǒng)性的方法，快速的萃取個人的工作經(jīng)驗，并設(shè)計成有效的課件，運用于培訓(xùn)當(dāng)中。
課程時間
l 2天
課程目標(biāo)
l 運用專家訪談法和邏輯樹工具，進行分析培訓(xùn)需求；
l 運用ABCD法設(shè)計課程培訓(xùn)目標(biāo)；
l 使用思維導(dǎo)圖工具設(shè)計4層培訓(xùn)課程的結(jié)構(gòu)；
l 運用SCQA工具設(shè)計教學(xué)案例；
l 編寫教學(xué)材料如課程設(shè)計大綱，講師PPT；
課程單元 | 內(nèi)容要點 |
前言：成人培訓(xùn)特點 | l 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)遇到的挑戰(zhàn) l 內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計的常見場景 l 經(jīng)驗萃取的作用 l 成人學(xué)習(xí)的特點 l 課程設(shè)計流程 |
第一單元： 培訓(xùn)需求分析 | l 確定培訓(xùn)課程主題 l 確定課程專家：內(nèi)部專家的定位 l 運用邏輯樹法分析培訓(xùn)需求 |
第二單元 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計 | l 還原工作場景 l 課件目標(biāo)層級 l 課程內(nèi)容排序的原則 l 搭建課程結(jié)構(gòu)的三種方法 n WHAT WHY HOW n 時間軸 n 空間軸 ● 制作課程核心結(jié)構(gòu)圖 – 殺手圖 ● |
第三單元 課程目標(biāo)設(shè)計 | ● 設(shè)定課程目標(biāo)的原則 ● 撰寫目標(biāo)的方法ABCD法 ● 行為動詞表述培訓(xùn)目標(biāo) |
第四單元 課程內(nèi)容開發(fā) | l 編排課程案例 l 設(shè)計課程練習(xí) l 編寫教案 n 課程設(shè)計大綱 n 講師手冊，PPT n 學(xué)員手冊 l 課程運營文件 |
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