成果導向的企業(yè)內(nèi)訓師

課程大綱

一、 修煉這門課程的好處

1、 轉(zhuǎn)變對培訓及其企業(yè)內(nèi)部培訓師的認知

2、 掌握成果導向的課程設計的6步法

3、 掌握互動式實戰(zhàn)課堂的關鍵技能

4、 應用所學，進行課程設計和授課演示

二、 適用對象：企業(yè)培訓師、培訓管理者

三、 時間：2天

四、 修煉體系：

（一）**步訓前自學與測評（診斷覺察問題）：

訓前，學員**觀看視頻課件，重點解決對成果導向企業(yè)內(nèi)訓師的定位的認知，掌握成果導向的課程設計的方法論及其工具，并應用課程設計工具進行所授課程的優(yōu)化或設計。

（二）第二步課堂實戰(zhàn)演練

    學員在課堂上講授課程，**開展學員互評和培訓師總評的方式，幫助學員深入掌握課程設計及其課堂實戰(zhàn)互動的技能。

（三）第三步:持續(xù)輔導支持（堅持養(yǎng)成習慣）：

1、 鞏固學習成果形成習慣：遵循習慣養(yǎng)成規(guī)律（21天和3個月），成立學習小組，彼此支持成長(教練給予輔導支持)。

2、 借助移動互聯(lián)網(wǎng)社交化平臺延續(xù)課堂形成的新的團隊氛圍和正能量，課后幫助開展持續(xù)的輔導，支持團隊行動實踐，定期分享、檢視、改進、以達到循環(huán)提升的目的。

3、 建立制度形成文化：公司在教練的指導下，建立企業(yè)內(nèi)訓師修煉與認證制度，并組織內(nèi)訓師導師資格認證。

五、 課程內(nèi)容：

（一）企業(yè)內(nèi)訓師的定位與修煉之道

--重點解決定位

1、定位：企業(yè)內(nèi)部講師的角色定位及其任職資格

1）什么叫做培訓？

2）培訓師的定位

3）培訓師的任職資格標準

4）培訓師應知的基礎知識

5）培訓師核心修煉：知己知彼、職涯管理

二、成果導向的課程設計

  --重點解決備好課

（一）準備：怎么練好臺下十年功

1、從培訓到績效顧問：需求調(diào)查流程與工具

2、成果導向的課程設計6步法

3、課堂互動的5種關鍵技能

4、教案、教材與PTT制作

三、互動式實戰(zhàn)課堂技巧

- -如何演好臺上3分鐘

1、形象管理：語言表達、聲音展示、身體語言

2、培訓管理：現(xiàn)場培訓管理、訓后應用計劃及其跟進

3、應用教練與引導技術讓課堂變成戰(zhàn)場

（1）教練式講師技巧

（2）現(xiàn)場互動：培訓過程氣氛把握技巧、與學員的溝通技巧

（3）現(xiàn)場管控：應對緊張、培訓器材運用技巧、問題學員管理技巧、動態(tài)調(diào)整課程安排技巧。

（4）成果管控：應用團隊教練技巧，引導學員共創(chuàng)，制定課后行動學習方案。