《九型人格”與“識(shí)人、用人、管人》

培訓(xùn)目標(biāo)：幫助企事業(yè)單位的中高管理者、人力資源經(jīng)理，

更深入了解員工、應(yīng)聘者的深層動(dòng)力、優(yōu)勢(shì)、短板、情緒模式等，，

人崗適配更好，安排員工從事?lián)P長(zhǎng)避短的工作，減少員工企業(yè)雙重?fù)p失；

團(tuán)隊(duì)溝通順暢，人們能用對(duì)方更易接受的語(yǔ)言交流，極大提高溝通效率；

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升，借助九型人格容易引發(fā)人們的內(nèi)在動(dòng)力，更自動(dòng)自發(fā)；

團(tuán)隊(duì)協(xié)助加強(qiáng)，借助九型人格能明白九種看問(wèn)題的角度，不再產(chǎn)生誤解；

人際沖突減少，借助九型人格能明白九種人的思維模式，更理解與包容；

課程概述：“九型人格”，有2500年左右的發(fā)展歷史，

是古老驗(yàn)證與現(xiàn)代學(xué)科相結(jié)合的、最準(zhǔn)確“性格學(xué)”，

它不是對(duì)人“外在行為”的淺表分類，

而是揭示了九類人內(nèi)在的“最深層價(jià)值觀、注意力核心焦點(diǎn)”，

以及引發(fā)一個(gè)人連貫的

“行為習(xí)慣、情緒反應(yīng)模式、追求與逃避行為、天賦與盲點(diǎn)”，

真正做到“知已知彼，百戰(zhàn)百勝”。

所以這套學(xué)問(wèn)被廣泛的應(yīng)用到

“企業(yè)管理、招聘員工、銷售技巧、職業(yè)選擇、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)、教育、婚姻、親子關(guān)系、心理輔導(dǎo)”等諸多領(lǐng)域，

是世界500強(qiáng)企業(yè)高管層最熱衷的、古老又現(xiàn)代的

“識(shí)人、用人、管人”系統(tǒng)技能！

培訓(xùn)講師：羅惠依

培訓(xùn)對(duì)象：企事業(yè)單位高層管理者、人力資源經(jīng)理、中層干部、骨干員工、大客戶營(yíng)銷。

學(xué)員人數(shù)：10-100人

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)： 建議6小時(shí)（詳細(xì)版本）； 時(shí)間不足時(shí)也可壓縮為3小時(shí)（精簡(jiǎn)版本）；

培訓(xùn)方式：講解、看圖、案例分析、提問(wèn)回答、

培訓(xùn)內(nèi)容：

一  企事業(yè)單位管理者、人力資源經(jīng)理，從“九型人格性格學(xué)”能得哪些實(shí)際幫助和提升？

二  應(yīng)該了解的背景知識(shí)：

1 “九型人格”的產(chǎn)生來(lái)源、發(fā)展與驗(yàn)證的歷史；

2 人的性格從哪里來(lái)？

3 性格由什么組成？

4 一個(gè)人的人格會(huì)變嗎？  

三  “九型人格”分析人性的結(jié)構(gòu)：

1九型圖、

2三大智慧中心；

3主人格、副人格、逆境（退化）方向、順境（優(yōu)化）方向、特殊高分；

四  認(rèn)出他人主人格的判斷方法：

    1  望、    2  聞、     3  問(wèn)、    4  切；

五  管理者應(yīng)知道的“1---9號(hào)人格”的重要特征：

1 了解九類人不同的深層價(jià)值觀、最深渴望、最深恐懼、慣性思維；

2 了解九類人不同的性格的天賦優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)與盲點(diǎn)、

3 了解九類人不同的優(yōu)勢(shì)職業(yè)范圍、劣勢(shì)職業(yè)范圍、

4 了解九類人不同的他常見(jiàn)情緒反應(yīng)、爆發(fā)模式、

5 了解九類人不同的行為習(xí)慣、衣著言行特征；

6 了解屬于九種主人格的名人、事跡

六  九型人格運(yùn)用到“管理和招聘”工作中的案例

1“九型人格”與“四分法”、“MBTI”的區(qū)別在哪里？

2 運(yùn)用在“招聘環(huán)節(jié)”的案例和討論

3 運(yùn)用到“人事管理、人際矛盾”中的案例與討論

4 運(yùn)用在“團(tuán)體成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)” 中的案例與討論

七 “九型人格”的學(xué)習(xí)應(yīng)用方法與禁忌

    1 如何避免“九型”不當(dāng)使用帶來(lái)的危險(xiǎn)性！

2 “九型人格”的最佳學(xué)習(xí)方法；

3 如何確定自己的主人格類型、如何確知他人的主人格類型？

4 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的主人格確定、訪談、小組討論、問(wèn)答