【課程收益】
1、 理解危機本質，掌握全網輿論傳播的基本規律；
2、 掌握危機類型識別的四大情境模型；
3、 學會危機應對的四大關鍵步驟；
4、 提升聲明撰寫、危機回應、媒體溝通的實用技能。
【課程特色】
案例分析、情景演練、短片播放、互動性強、新聞事件引入、深入淺出、邏輯性強
【授課對象】
機關事業單位領導干部、網信網安崗位人員、新聞宣傳中心、企業中高層領導等
【教學時長】 6-12小時 （1-2天）
【課程大綱】
一、危機管理與輿論傳播
1、危機管理
? 危機管理包含哪些方面？
? 危機公關的目的是什么？
? 危機中為什么有“100-1=0”現象？
? 危機為何會從個體事件轉向公共事件？
? 常見的危機信號
案例分析：
? “5?22”甘肅越野馬拉松事件、上市公司董事長女兒美國留學事件
? “3?27” 成都溫江區實驗中學食堂衛生問題引發的群體性事件
? 深圳賓利女車主車位事件
? “1·13”西寧路面塌陷事故
2、關于“應急處突能力”的提升和要求
? “七個能力”的背景分析
? “應急處突能力”的特殊背景
? “應急處突能力”的基本要求
? 突發事件中的破壞性和傳播性
3、危機情境的有效識別，“四告情境”理論應用
① 誣告情境，表現形式：謠言、中傷、誣告
② 被告情境，表現形式：誤解、冤枉、失誤
③ 布告情境，表現形式：自然災害、低概率事件
④ 訴告情境，表現形式：明顯過失、違法犯罪、故意隱瞞
案例分析：
? “1·10”煙臺金礦爆炸事故
? 華為充電器“不合格”事件的回應
? 前沿數控騰訊云數據丟失事件
v 課堂互動：
嘗試列出你地區/企業里潛在的危機風險，你的應對方式有哪些？
二、指導輿論回應的注意事項
1、輿論傳播的要點
? 負面輿情下公眾心理分析
? 自媒體傳播語境分析
? 網絡留言回應策略
案例分析：
? 2019年“10.10”無錫高架橋側翻事故的政府回應
? 某銀行系統面對網絡負面輿情的網絡回應
2、輿論回應的相關規律
? 事實真相不等于公眾認知；
? 解決事情之前最好先解決心情
? 輿情不是敵情，慌亂等于災難
? 理論模型：認知、行動、反饋、傳播
案例分析：四川會理縣“PS風波”的事件分析
三、如何做好負面輿情中的危機溝通？
? 第一時間反應還是第一時間回應？
? 在危機中該如何進行媒體回應？
? 危機溝通中的“7W1H要素”
案例分析：
? 國資委的網絡輿情回應，如何做到“一次回應兩上熱搜”？
? 聯想愛國事件在輿論傳播中觸犯了哪些規律？
? “4.10”唐山打人事件
? 江蘇徐州豐縣“鐵鏈女”事件
四、 應對危機有原則、策略和技巧
1、應對危機的“五度原則”
? 拼速度；第一時間抓住問題核心，看清晰到底發生了什么；
? 講態度；敢于認錯，不逃避責任，敢負責的人更值得信賴；
? 做深度；立刻開展調查，力求真相，給出實錘，解除公眾疑慮；
? 有溫度；關切利益相關方，說話有溫度，將受眾的情緒關切到底；
? 拿尺度；語言表達準確，保持克制，避免歧義。
案例分析：特斯拉女車主維權事件、國美黃光裕事件
2、輿情監測與處置的四大關鍵步驟
? 信息采集
? 研判會商
? 處置引導
? 復盤總結
3、負面輿情回應中的“四要素、四原則”
事件描述、行動措施、相關承諾、態度表達
案例：山東棗莊教育局輿情回應、華為孟晚舟事件
3、 領導者面對媒體時的語言體系
? 保持鎮定、避免幽默
? 開門見山、不說假話
? 歸類具體、三遍重復
? 第一人稱，以我為主
? 陷阱問題，巧妙轉移
? 理由充足，可以說不
? 尊重提問，控制時間
? 信息準確，不做猜測
案例：“7·23”動車追尾事故新聞發布對比、淘寶商城事件、官員“啞語”事件
v 課堂練習：
針對網上報道的負面信息，寫一篇聲明。
