非人力資源人力資源管理

課程大綱

課程議題培訓內容授課時間授課方式課程目標

1、人才戰(zhàn)略體系

2、識別人才的方法

3、梯隊建設的方法、工具

4、獲得“忠誠”人才的路徑

5、招聘、績效的質量標準

6、完成上述最高標準操作方法上午慧眼識才

什么是戰(zhàn)略人力資源

什么是價值觀

價值觀和行為、成就之間的關系

人才績效、價值觀、領導力的識別

案例：杰克韋爾奇的人才識別；睿能

工具1：關鍵人才識別工具

工具2：捷方領導力矩陣1．0H課堂講授案例分析梯隊建設

人才儲備的意義

工具3、骨干人才規(guī)劃表

工具4：人才儲備體系1．0H課堂講授招到人才

招聘現狀分析

招聘工作的質量標準

控制員工數量的三個方法勝任力素質模型在招聘工作中的使用

人的境界和企業(yè)的取舍

面試內容價值觀測試

新員工的工作安排

企業(yè)招聘的境界——人崗匹配、人人匹配、人人伯樂

案例：睿能、笨小孩、魏文王識別宰相、一個人資總監(jiān)的求才經歷

工具1：人力資源需求規(guī)劃表

工具2：試用入職流程1．0H課堂講授案例分析下午績效管理

績效管理的質量標準

績效管理的作用和企業(yè)價值

僅用財務數據考核會“殺人”

企業(yè)戰(zhàn)略地圖的作用

戰(zhàn)略地圖的繪制方法

績效管理的完整12步驟

績效管理的時間分配

案例：匯海、大眾、久泰、化學研究院、教育集團、七星、順溜、移動

工具1：企業(yè)年度任務戰(zhàn)略地圖

工具2：技能學習七步驟1．5H課堂講授案例分析精神激勵

什么是“士子”

欣賞是獲得“士子”的第一步

思想根源是獲得“士子”的必要途徑

充分理解“士子”的夢想

做員工夢想和企業(yè)愿景的“催化劑”

精神化的價值才能夠徹底激發(fā)員工的激情

領袖的用人特征如何獲得核心競爭力

案例：康熙、李安、馬云1．5H課堂講授案例分析