研修日數(shù) | 1天(6小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)版) | 定 員 | 40人 |
研修對(duì)象 | 各部門(mén)骨干、主管、經(jīng)理 | ||
課程背景 | 如何實(shí)施有效的績(jī)效管理,如何擺脫績(jī)效管理、績(jī)效考核形式大于內(nèi)容,制度大于實(shí)效的困境?中大型企業(yè)如何發(fā)揮績(jī)效管理的系統(tǒng)化優(yōu)勢(shì)?中小企業(yè)如何富有實(shí)效地導(dǎo)入和應(yīng)用績(jī)效管理?這是當(dāng)前擺在大多數(shù)企業(yè)管理者桌面上的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和疑慮。績(jī)效管理的核心到底在哪里?如何才能切實(shí)把握住績(jī)效考核的“有效性”和“有用性”?本課程的設(shè)置,旨在解開(kāi)企業(yè)績(jī)效管理實(shí)踐過(guò)程中常見(jiàn)的一些“糾結(jié)”和困惑,剝離出隱藏在復(fù)雜的制度和系統(tǒng)背后的核心問(wèn)題和關(guān)鍵點(diǎn),有助于學(xué)員精準(zhǔn)地理解和把握績(jī)效管理的核心思想和方法 | ||
課程目標(biāo) | 通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)員可以: 1. 有效提升各級(jí)管理者對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)知水平和觀(guān)念; 2. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握績(jī)效管理的原則、流程、方法; 3. 掌握績(jī)效管理核心的管理工具及其應(yīng)用技巧的訓(xùn)練。 | ||
培訓(xùn)方式 | 講授、情景互動(dòng)、視頻、角色扮演、小組研討 | ||
內(nèi)容提要 | 課題導(dǎo)入:績(jī)效管理中常見(jiàn)的問(wèn)題 第一部分:認(rèn)識(shí)績(jī)效管理 1、績(jī)效是什么 2、績(jī)效管理的目的——常見(jiàn)的問(wèn)題 問(wèn)題一:關(guān)注人事決策,忽視績(jī)效發(fā)展 問(wèn)題二:關(guān)注績(jī)效考核,忽視績(jī)效管理 問(wèn)題三:關(guān)注事后,忽視事前 問(wèn)題四:人事決策與績(jī)效不掛鉤 問(wèn)題五:大家不清楚為什么要考核 第二部分:績(jī)效管理的角色分析 1、被考核者 2、考核者 3、績(jī)效考核職能部門(mén)的角色分析 v 職能部門(mén)績(jī)效管理中的計(jì)劃 v 職能部門(mén)績(jī)效管理中的輔導(dǎo) v 職能部門(mén)績(jī)效管理中的評(píng)估 v 職能部門(mén)績(jī)效管理的結(jié)果應(yīng)用 4、職能部門(mén)績(jī)效計(jì)劃 1、 績(jī)效計(jì)劃-關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo) 2、 審核關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo) 3、 建立績(jī)效指標(biāo) 4、 設(shè)定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) 第三部分:職能部門(mén)績(jī)效管理之目標(biāo)管理 (一)、目標(biāo)管理的特征 (二)目標(biāo)管理的價(jià)值與意義 (三)設(shè)定目標(biāo)的幾個(gè)問(wèn)題 SMART原則 設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)和工作目標(biāo)的應(yīng)用 第四部分:績(jī)效指導(dǎo)及強(qiáng)化-概述 1、經(jīng)常性指導(dǎo) 2、中期回顧 3、績(jī)效評(píng)估(評(píng)分) 第五部分:等級(jí)評(píng)定中的主觀(guān)誤差 1、 常見(jiàn)偏差:仁慈或嚴(yán)厲、集中趨勢(shì)、自以為公正 近期效應(yīng)、盲目的性格理論 2、 如何消除評(píng)定中的主觀(guān)誤差 第六部分:如何進(jìn)行績(jī)效面談 ? 績(jī)效面談的要點(diǎn) ? 績(jī)效面談五步法 ? 如何面對(duì)下屬的不同意見(jiàn) 第七部分:制度化與非制度化激勵(lì) (一)制度性激勵(lì) 1、激勵(lì)的原則 公平 剛性 時(shí)機(jī) 清晰 2、職業(yè)發(fā)展激勵(lì) 3、金錢(qián)激勵(lì)問(wèn)題 (二)非制度性激勵(lì) 策略一:認(rèn)可與贊美的要點(diǎn) 策略二:運(yùn)用工作氣氛 策略三:建設(shè)性批評(píng)
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教學(xué)設(shè)備 | 白板、大白報(bào)紙、白板筆、投影儀 | ||

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