非人力資源的人力資源管理

主講老師：王建華

課程領(lǐng)域：管理者技能提升培訓(xùn)課程

課程詳情：

對(duì)象

人力資源管理者、業(yè)務(wù)經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)管理者

目的

快速掌握人力資源六大模塊的專(zhuān)業(yè)技能

內(nèi)容

非人力資源的人力資源管理課程

“非人力資源的人力資源管理”課程背景？

管理大師彼得德魯克說(shuō)過(guò)：“管理員工是直線經(jīng)理的職責(zé)”。

直線經(jīng)理與人力資源部的職責(zé)如何劃分？
直線經(jīng)理與人力資源部相配合的接合點(diǎn)在哪里？
直線經(jīng)理應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些必備的人力資源管理知識(shí)與技能？
直線經(jīng)理如何打造一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？
直線經(jīng)理關(guān)注目標(biāo)的時(shí)候如何兼顧關(guān)注員工的情感與成長(zhǎng)？

管理實(shí)踐證明，直線經(jīng)理也是人力資源管理工作者，不懂得做“人”的工作，就不是一位合格的管理者。直線經(jīng)理的核心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)下屬團(tuán)隊(duì)向明確的目標(biāo)努力，因此，除了具備影響力、左右下屬的能力之外，一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理人必須能夠明確地了解本部門(mén)每一個(gè)崗位所必需的任職資格，清晰地把握每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的工作能力及其優(yōu)缺點(diǎn)，包括工作心態(tài)是否穩(wěn)定，才能夠有效掌控整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率；確保完成工作目標(biāo)。現(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)踐證明，人力資源管理能力是優(yōu)秀經(jīng)理人必備的素質(zhì)。

“非人力資源的人力資源管理” 課程適合對(duì)象？

人才發(fā)展項(xiàng)目中的儲(chǔ)備中層/基層管理者
公司各職能/業(yè)務(wù)部門(mén)直線經(jīng)理
公司高層主管、總監(jiān)、經(jīng)營(yíng)管理者

“非人力資源的人力資源管理”課程你可以收獲什么？

了解“人力資源管理體系”模型，強(qiáng)化對(duì)“人”的管理理念和意識(shí)
掌握“工作分析”方法建立面試評(píng)估的“人才畫(huà)像“
掌握招聘面試中“行為面試”方法與“評(píng)分方法”
了解“人才培養(yǎng)體系”模型，強(qiáng)化對(duì)人才培養(yǎng)的管理理念和意識(shí)
掌握輔導(dǎo)談話核心工具“GROW模型”理念與應(yīng)用方法
了解“績(jī)效管理系統(tǒng)”模型，強(qiáng)化績(jī)效管理理念和意識(shí)
掌握“KPI考核模型”，應(yīng)用KPI實(shí)施部門(mén)考核
了解“戰(zhàn)略性人才評(píng)估與激勵(lì)”模型，掌握激勵(lì)相關(guān)概念
掌握“聊天清單”工具應(yīng)用，開(kāi)展人才留用

“非人力資源的人力資源管理”課程你可以帶走什么？

非人力資源的人力資源管理“學(xué)員手冊(cè)”
面試評(píng)鑒專(zhuān)用“面談大綱”
人力資源管理模型之“戰(zhàn)略性人才識(shí)別”模型
人力資源管理模型之“人才培養(yǎng)體系”模型
人力資源管理模型之“績(jī)效管理系統(tǒng)”模型
人力資源管理模型之“戰(zhàn)略性人才評(píng)估與激勵(lì)”模型
人力資源專(zhuān)業(yè)工具之“工作分析”、“STAR”、“提問(wèn)“、“反饋技術(shù)”、“GROW模型”、“考核表“、”SMART“、”聊天清單“

課程大綱（2天）：

模塊一：人力資源管理概述

2 關(guān)鍵點(diǎn)一：為什么要學(xué)習(xí)人力資源管理

? 人力資源管理問(wèn)題
? 人力資源管理前沿趨勢(shì)
? 人力資源體系模型

2 關(guān)鍵點(diǎn)二：人力資源體系及分工

? 不同角色人力資源職責(zé)
? 直線經(jīng)理與人力資源部分分工

模塊二：選才——目標(biāo)選才的行為面談技術(shù)

2 關(guān)鍵點(diǎn)一：面試前準(zhǔn)備

? 職位與工作分析－職位說(shuō)明書(shū)
? 面試評(píng)估內(nèi)容
? 制作面試提綱
? 個(gè)人履歷審閱

2 關(guān)鍵點(diǎn)二：面試方法

? 面試流程
? 面試開(kāi)場(chǎng)
? 行為面試法核心技術(shù)STAR
? STAR完整性、有效性、真假識(shí)別
? 行為面試提問(wèn)技術(shù)
? 挖掘面試中的動(dòng)力因素
? 行為事例的能力評(píng)分

模塊三：育才——人才培養(yǎng)與輔導(dǎo)技術(shù)

2 關(guān)鍵點(diǎn)一：人才培養(yǎng)體系

? 人才培養(yǎng)意愿
? 人才培養(yǎng)能力
? 人才培養(yǎng)平臺(tái)

2 關(guān)鍵點(diǎn)二：?jiǎn)T工輔導(dǎo)

? 員工輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)與場(chǎng)合
? 員工輔導(dǎo)步驟（GROW模型）
? 員工輔導(dǎo)談話能力

模塊四：用才——目標(biāo)導(dǎo)向與績(jī)效管理技術(shù)

2 關(guān)鍵點(diǎn)一：績(jī)效管理概念

? 績(jī)效考核與績(jī)效管理
? 員工與經(jīng)理的績(jī)效考核職責(zé)
? 績(jī)效考核管理系統(tǒng)

2 績(jī)效考核實(shí)施

? 四種常規(guī)考核方法
? 績(jī)效考核評(píng)價(jià)模型：考核指標(biāo)、考核目標(biāo)、分值權(quán)重、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核周期
2 績(jī)效面談與反饋
? 績(jī)效面談原則、內(nèi)容、流程
? 績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用

模塊五：留才——員工激勵(lì)與人才挽留技術(shù)

2 關(guān)鍵點(diǎn)一：?jiǎn)T工激勵(lì)技術(shù)