《贏在戰(zhàn)略——從規(guī)劃、fen解到執(zhí)行》

培訓(xùn)背景

　　公司各部門(中xin)參與制定形成了客觀、可執(zhí)行的公司戰(zhàn)略。

　　這是從上下結(jié)合的結(jié)晶。

　　但還要從上到下進(jìn)行戰(zhàn)略fen解，落實(shí)總體戰(zhàn)略的目的、目標(biāo)。

　　在戰(zhàn)略fen解中，如何定位公司下屬各戰(zhàn)略單元的戰(zhàn)略使命，從而確定目標(biāo)體系、關(guān)鍵舉措、行動(dòng)方針?如何確保各戰(zhàn)略單元的you效協(xié)同?如何形成清晰的年度工作計(jì)劃?如何quan面、準(zhǔn)確、you效表達(dá)自己的戰(zhàn)略思路?

　　這就是本次課程個(gè)性化設(shè)計(jì)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

　　2天

培訓(xùn)人數(shù)

　　30(公司中高層ling導(dǎo)者。為確保效果，人數(shù)不要太多，應(yīng)該是各戰(zhàn)略單元即部門或中xin一把手，應(yīng)該由公司所有或大多數(shù)高層領(lǐng)導(dǎo)參加)

培訓(xùn)方式與特點(diǎn)

　　分組，對(duì)已有戰(zhàn)略和fen解后的子戰(zhàn)略進(jìn)行回顧、覺(jué)察

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)大家建立you效健全的戰(zhàn)略思維

　　通過(guò)案例點(diǎn)評(píng)強(qiáng)化結(jié)構(gòu)化思維對(duì)戰(zhàn)略理解與戰(zhàn)略描述的jing準(zhǔn)性、清醒性、健全性

　　專ye工具傳授與演練

培訓(xùn)模式

　　訓(xùn)前由主講老師與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)安排一次溝通(具體問(wèn)題由老師負(fù)責(zé)，時(shí)間大概2小時(shí)左右)，目的是了解公司戰(zhàn)略和ling導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維模式。

　　由主講老師和部分學(xué)員代表(例如10人左右)安排一次座談。目的是了解學(xué)員的問(wèn)題現(xiàn)狀和具體需求。

　　這兩部分都用來(lái)指導(dǎo)課程的定制化設(shè)計(jì)。根據(jù)情況，可以電話溝通、或者讓老師先看一些相關(guān)戰(zhàn)略的工作資料來(lái)替代。

　　本次培訓(xùn)不完全是戰(zhàn)略管理理論和方法的傳播，而是在此基礎(chǔ)之上對(duì)理解戰(zhàn)略、確定戰(zhàn)略目標(biāo)、制定戰(zhàn)略計(jì)劃、戰(zhàn)略表述邏輯的工具化訓(xùn)練和支持。

培訓(xùn)大綱

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)與問(wèn)題聚焦

　　反思與分享：

　　你認(rèn)為戰(zhàn)略是什么?戰(zhàn)略的作用?

　　你理解的公司的戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?

　　你認(rèn)為自己所負(fù)責(zé)的戰(zhàn)略單元對(duì)公司戰(zhàn)略的支撐點(diǎn)在哪里?

　　你認(rèn)為自己所負(fù)責(zé)的戰(zhàn)略單元對(duì)其他戰(zhàn)略單元的協(xié)同點(diǎn)在哪里?

　　你認(rèn)為自己在公司的戰(zhàn)略管理和本部門的戰(zhàn)略管理中，需要盡到什么責(zé)任?需要做哪些事情?

　　戰(zhàn)略關(guān)乎到個(gè)人、部門和公司當(dāng)下利益和未來(lái)走勢(shì)

　　戰(zhàn)略思維關(guān)乎到一個(gè)ling導(dǎo)者開(kāi)展業(yè)務(wù)、管理組織的能力

　　戰(zhàn)略不僅要聽(tīng)、要看、要思考，還要能說(shuō)de到位，更要做de到位

　　活動(dòng)與覺(jué)察：

　　公司的戰(zhàn)略：上下左右的理解與溝通

　　你在戰(zhàn)略制定、fen解與管控中的困惑有哪些?

　　二、強(qiáng)化戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理素質(zhì)

　　企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)：

　　五個(gè)階段

　　四大驅(qū)動(dòng)力

　　高層經(jīng)理思考的四個(gè)關(guān)鍵詞：

　　戰(zhàn)略

　　變革

　　創(chuàng)新

　　執(zhí)行

　　公司戰(zhàn)略的任務(wù)

　　掃描環(huán)境

　　重要選擇

　　目標(biāo)計(jì)劃

　　促成變革

　　戰(zhàn)略五要素的思維訓(xùn)練

　　面向外部：如何識(shí)別外部的要求、機(jī)會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)

　　面向內(nèi)部：如何確定內(nèi)部的要求、優(yōu)勢(shì)、短板

　　面向未來(lái)：愿景，使命，方針，階段目標(biāo)，定位

　　面向客戶：創(chuàng)造的核心價(jià)值是什么?我們的核心能力是什么?

　　面向競(jìng)爭(zhēng)者：我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里?我們需要和如何擁有哪些戰(zhàn)略資源?

　　戰(zhàn)略管理者的責(zé)任：

　　麥肯錫7S理論

　　平衡計(jì)分卡(BSC)理論

　　三大關(guān)注點(diǎn)：業(yè)務(wù)，人員，流程

　　三大關(guān)鍵行為：分析，決斷，行動(dòng)

　　七大關(guān)鍵能力：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，共塑愿景，激勵(lì)人心，培養(yǎng)人才，建立系統(tǒng)，推動(dòng)變革，以身作則

　　三、如何把握戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)

　　結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練

　　確定主題

　　確定邏輯

　　結(jié)構(gòu)fen解

　　領(lǐng)悟聯(lián)系

　　確定重dian

　　(思維導(dǎo)圖工具、魚(yú)骨圖工具的訓(xùn)練)

　　十五個(gè)戰(zhàn)略關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟

　　總體戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)

　　業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)

　　職能戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)

　　訓(xùn)練：對(duì)公司總體戰(zhàn)略和部門戰(zhàn)略的關(guān)鍵點(diǎn)的思考與分享

　　結(jié)構(gòu)化思維用于寫(xiě)作和表達(dá)的要求

　　突出目標(biāo)。要解決什么問(wèn)題，解決到什么程度，如何衡量。

　　邏輯清晰。先總后分，上下、左右的演繹與歸納關(guān)系

　　表述清楚。關(guān)鍵詞，圖表，流程。

　　論證有力。論點(diǎn)，論據(jù)，推理邏輯。

　　溝通形象。修辭，模型，比喻。

　　四、如何做好戰(zhàn)略的fen解

　　戰(zhàn)略目標(biāo)的SMART原則

　　目標(biāo)圍繞目的

　　目的和目標(biāo)要有清晰和正確的指導(dǎo)方針

　　目標(biāo)bi須上下達(dá)成zhen正的共識(shí)

　　戰(zhàn)略目標(biāo)的三維度f(wàn)en解方法：

　　從上到下

　　從左到右

　　從將來(lái)到現(xiàn)在

　　戰(zhàn)略目標(biāo)fen解過(guò)程中的博弈、激勵(lì)與全局觀

　　如何形成目標(biāo)?

　　環(huán)境掃描

　　厘清內(nèi)心

　　確定愿望

　　小范圍溝通

　　必要的試錯(cuò)

　　界定目標(biāo)

　　溝通與共識(shí)

　　五、如何形成年度計(jì)劃(戰(zhàn)略性計(jì)劃)

　　目標(biāo)強(qiáng)調(diào)必要性，計(jì)劃強(qiáng)調(diào)可行性

　　如何形成計(jì)劃?

　　首先，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的zui佳路徑和關(guān)鍵策略

　　資源的考慮：如何獲取和配置

　　時(shí)間進(jìn)度：節(jié)奏、節(jié)點(diǎn)、呼應(yīng)性

　　能力考慮：相關(guān)培訓(xùn)培養(yǎng)，協(xié)同性保障，各種合作

　　品質(zhì)保證：相關(guān)制度、規(guī)范

　　風(fēng)險(xiǎn)：如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、如何啟動(dòng)危機(jī)控制流程、預(yù)設(shè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)預(yù)案

　　過(guò)程控制：激勵(lì)，信息反饋，計(jì)劃調(diào)整原則，總結(jié)與復(fù)盤，糾偏機(jī)制，痕跡管理

　　管理工具：計(jì)劃的16個(gè)要素

　　六、戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)鍵

　　激勵(lì)下屬四大工具

　　Q12工具的運(yùn)用

　　目睹——感受——行為的變革邏輯

　　重獎(jiǎng)奮斗者與貢獻(xiàn)者

　　善于贊賞

　　強(qiáng)化執(zhí)行能力的四大工具

　　復(fù)盤技術(shù)：通過(guò)工作總結(jié)提升會(huì)做事的本事

　　標(biāo)桿學(xué)習(xí)：讓榜樣的精神和方法開(kāi)啟自己內(nèi)心深處的激情與智慧

　　創(chuàng)新思維：八大創(chuàng)新工具支持找到解決問(wèn)題的方法

　　效能管理：過(guò)程與結(jié)果的平衡，you效利用時(shí)間