?工作教導(dǎo)與學(xué)習(xí)創(chuàng)新

【課程收益】

課程完成之后，學(xué)員能夠：

1. 牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，了解并掌握學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組的文化行為特征

2. 了解面向績(jī)效的員工能力成長(zhǎng)過(guò)程及培育要點(diǎn)并掌握四階段工作教導(dǎo)法

3. 接受并掌握學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化理念和方法提高崗位培訓(xùn)的效率及不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的效用。

【課程大綱】（課時(shí)１天）

　一、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”理念

1. 溫水煮青蛙現(xiàn)象

2. 學(xué)習(xí)的三個(gè)真諦

3. 學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組的文化行為特征

2 建立班組明確的學(xué)習(xí)制度和激勵(lì)機(jī)制，形成全員學(xué)習(xí)的文化氛圍。

2 學(xué)習(xí)力的文化

2 快樂(lè)工作的文化

2 創(chuàng)新的文化

2 反思的文化

2 共享的文化

2 速度的文化

　二、培訓(xùn)教導(dǎo)員工熟練掌握本崗位、本裝置操作業(yè)務(wù)技能。

1. 面向績(jī)效的員工能力成長(zhǎng)過(guò)程

2 工作教導(dǎo)

ü 不懂到知道

ü 工作教導(dǎo)的四階段法

2 工作督導(dǎo)

ü 知道到做到

ü 跟進(jìn)檢查評(píng)估

2 工作領(lǐng)導(dǎo)

ü 做到到熟練

ü 激勵(lì)藝術(shù)

2 工作改善

ü 熟練到變巧

ü 工作改善的四階段法

2. 傳統(tǒng)教導(dǎo)方法的缺陷

2 教導(dǎo)方面的問(wèn)題

2 學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題

3. 四階段工作教導(dǎo)法訓(xùn)練

2 準(zhǔn)備階段

2 傳授階段

2 試作階段

2 考驗(yàn)階段

　　　　練習(xí)：四階段工作教導(dǎo)法

4. 100%持證上崗

　三、崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。

1. 提高班組成員的思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)和法紀(jì)意識(shí)。

2. 增強(qiáng)班組成員的專業(yè)技能水平與創(chuàng)新能力。

2 技術(shù)問(wèn)答

2 事故預(yù)想

2 反事故演習(xí)

2 崗位練兵

2 技術(shù)比武

3. 開展QC小組活動(dòng)

4. 持續(xù)不斷的改善，創(chuàng)新創(chuàng)效。