電力機械英語聽說及口語(英文)

培訓受眾:

電力制造業(yè)員工

課程收益:

通過培訓幫助學員全面提升在拓展業(yè)務過程中介紹產品性能時的聽說能力，并拓展實際工作中常用的產品技術相關英文詞匯量。

課程大綱:

      1.    口語：針對口語能力提升，擬選用《電力英語口語教程》（復旦大學出版社）為教學課本進行教學，內容涉及電力及相關行業(yè)各個方面的口語對話，教學內容以與電力類學科和電力類職業(yè)密切相關的9章內容為主線：電力市場調研、電力合同、電力建設、供電、發(fā)電、輸配電、供電服務、電與人們的生活，每章包括4-5個單元，涵蓋了多個相關話題，設立多個對話情景進行針對性訓練；

      2.    聽力：對話能力同時涉及到聽力理解能力，擬選定與上述口語教材配套的《電力英語聽力教程》》（復旦大學出版社）為教學課本進行教學，內容涵蓋與電力話題直接相關的10個單元的內容，圍繞電力生產、電力輸送、電力分配、電力使用等各個環(huán)節(jié)中的基礎知識開展聽力訓練，同時還針對電力市場、電力建設、電力行業(yè)的未來發(fā)展等相關話題設計聽力訓練。聽力任務的內容選擇體現(xiàn)了“基礎性”、“真實性”與“實用性”相結合的原則，每個單元以專門的聽力策略為板塊，從理論和實踐兩個層面幫助學習者提高聽力水平，目的是使得學員能聽懂與電力相關的工作與崗位的常用對話、產品介紹、操作說明等。

      3.    詞匯：同時拓展與各對話場景相關的詞匯及慣用句式，詞匯拓展著重于針對本企業(yè)產品介紹所涉及的技術用語。

      4.    語法：第二語言習得研究表明，顯性知識（語法規(guī)則）的構建對二語習得者隱性知識（語言聽、說、讀、寫輸出能力）的形成不可或缺，在正式進入到聽說能力培訓環(huán)節(jié)時，安排兩次課（6小時）對學員進行英語語法體系的梳理。

      5.    整個培訓過程兼顧理論授課、體驗學習及交流研討，線上線下相結合、理論與實務相結合、學習與交流相結合，著力提升學員的專業(yè)對話能力。

      6.    本次培訓建立班級微信群，線下授課與線上輔導相結合，為學員提供課后答疑和交流。

考核評估：

     1.    每次課前安排20分鐘小測試，對前面課程中的詞匯、語法知識進行考察，對考核成績做記錄備案；

     2.    每四次課結束進行一次月考，月考成績記錄備案（詞匯、聽力以筆試形式進行測試，口語以小組為單位競賽，根據(jù)小組名次給組員積分備案）；

     3.    培訓結束進行一次總測試，分別對口語、聽力、詞匯進行測試；

     4.    課前測試、月考、總測試成績分別按照40%、40%和20%成績算出總評成績（著重強調學員平時的課堂參與度和鼓勵學員養(yǎng)成及時復習的習慣），根據(jù)總評成績評選出優(yōu)秀學員，優(yōu)秀學員比例建議占全班人數(shù)15%，并給予一定獎勵（建議獎勵的形式可以是物質的，也可以與績效考核掛鉤，旨在提高學員的學習積極性）。