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                  于玨
                  • 于玨中國延安精神研究會會員 ;經濟學學士;管理學碩士
                  • 擅長領域: 溝通技巧 TTT 培訓體系 教練領導力 團隊建設
                  • 講師報價: 面議
                  • 常駐城市:北京市
                  • 學員評價: 暫無評價 發表評價
                  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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                  團隊建設執行力(1天)

                  主講老師:于玨
                  發布時間:2022-12-12 23:31:48
                  課程領域:通用管理 執行力
                  課程詳情:

                  課程背景

                  本課程為于老師版權課程《企業教練實戰》中一個部分,企業教練實踐課程運用九點領導力及九點領導技巧配合以教練落地工具,從管理學的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實踐中扮演的角色,將教練步驟與教練工具相結合。

                  參加者會重點學習教練能力、教練步驟、落地實踐工具等。通過學習及導修,系統地掌握教練實踐工具。企業教練實踐是個工具+案例+體驗+實踐的課程,它更多的聚焦于落地執行工具的層面。更加易懂,且便于操作的管理方法,它使領導力不再是停留在空中的龐然大物,而變成了可以順勢而下的接地天梯,讓管理者有的放矢,更加聚焦的考慮問題并且解決問題。

                  適合于提升管理技能的管理者,有志于成為教練型管理者的人員。

                  課程對象

                  有志成為企業教練的管理者、中高層管理者、企業骨干員工

                  培訓時間

                  1天中文課程

                  培訓人數要求

                  36人最佳(9組*4人)

                  培訓方式

                  本課程運用思維導圖對內容進行結構化的設計,充分運用左右腦的機能,利用記憶、思維等規律,協助學員在教練技術理論實踐中在科學與藝術、邏輯與實踐之間有效均衡,開啟全腦思維的潛能。采用行動學習和教練技術的訓練理念,將體驗與互動貫穿始終。通過理論+實踐+案例+練習+輔導的形式,以目標為導向,分享經驗心得、注重行為轉化,解決學員關注的問題焦點,案例絕大多數來自于現場學員實際問題,當下練習、及時輔導、即時點評、情景式練習。

                  “三動”體驗式

                  腦轉動:模型體驗、案例體驗、研討體驗。

                  心感動:影音體驗、測試體驗、分享體驗。

                  身行動:演練體驗、計劃體驗、承諾體驗。

                  通過一系列有方向性、有策略性的過程,洞察學員的心智模式,向內挖掘潛能,向外發現可能性,全面提升學員在企業教練實踐工具的使用技能及實踐水平。

                  課程大綱:

                  導入:自我發現

                  1.       成長規律

                  企業

                  個人

                  2.       中文的多音字解讀團隊

                  團建模塊:凝聚力

                  1.       領導力共贏 領導技巧:團隊建設

                  因:因何why:氣度

                  道:如何how:尊重

                  術:用何what:體諒

                  教練工具:4D系統教練 .

                  效用:用員工喜歡的方式來激勵員工、覺察自己的強項和弱項

                  2.       領導力欣賞 領導技巧:資源整合

                  因:因何why:愛

                  道:如何how:珍惜

                  術:用何what:接納

                  教練工具:六位資源思考法

                  效用:主動與利益相關人合作,滿足利益相關人,同時獲取自已所需的資源及利益

                  模塊二:團隊執行力解析

                  思維拓展:明局與暗局

                  明確結果導向:什么是做任務

                  1.       領導力 付出 領導技巧:貫徹執行

                  因:因何why:自私

                  道:如何how:喜悅

                  術:用何what:無我

                  教練工具 3S執行系統  目標平衡輪  動態平衡輪

                  效用:總結成功的經驗進行系統化、流程化的梳理,然后固化下來成為公司的行動流程。失敗的地方及時拿出改進方案,并且循環到下次的計劃目標當中。

                  2.       領導力信任 領導技巧:有效授權

                  因:因何why:創造

                  道:如何how:無懼

                  術:用何what:放棄控制

                  教練工具 牛皮紙法 共識平衡輪 雙框雙輪法

                  效用:確保授權順利進行,在授權過程中,不僅要關注事情的結果,更要關注員工在這個過程中的成長,真正達到培養員工接班的目的。

                  模塊三:心智訓練

                  領導力承諾 領導技巧:設立目標

                  因:因何why:自律

                  道:如何how:誠信

                  術:用何what:聚焦

                  五級承諾訓練

                  教練工具:平衡輪

                  效用:清晰現狀以及目標設定(分解),KPI的制定

                  課程總結答疑

                  其他課程

                  團隊建設執行力(1天)
                  執行力
                  課程背景本課程為于老師版權課程《企業教練實戰》中一個部分,企業教練實踐課程運用九點領導力及九點領導技巧配合以教練落地工具,從管理學的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實踐中扮演的角色,將教練步驟與教練工具相結合。參加者會重點學習教練能力、教練步驟、落地實踐工具等。通過學習及導修,系統地掌握教練實踐工具。企業教練實踐是個工具+案例+體驗+實踐的課程,它更多的聚焦于落地執行工具的層面。更加易懂,且便于操
                  《領導力素質》 ——團隊訓練一
                  領導力
                  課程背景                                 &nb
                  企業教練實踐?(教練型領導力)
                  教練領導力
                  課程背景企業教練實踐課程運用九點領導力及九點領導技巧配合以教練落地工具,從管理學的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實踐中扮演的角色,將教練步驟與教練工具相結合。本課程為教練型領導力核心課程。參加者會重點學習教練能力、教練步驟、落地實踐工具等。通過學習及導修,系統地掌握教練實踐工具。企業教練實踐是個工具+案例+體驗+實踐的課程,它更多的聚焦于落地執行工具的層面。更加易懂,且便于操作的管理方法,它使領
                  學古典文學,啟迪智慧人生 ——從古典名著中學管理
                  項目管理
                  課程背景:千百年來,人類思想史上流傳下來許多充滿人生智慧的經典之作,他們世代傳承,成為人類社會永恒的財富。中國作為有5000年不間斷文明歷史的文明古國,其歷史上流傳下來的經典之作更是如恒河沙數,其中閃爍著智慧的光芒,更是值得我們去發掘和繼承。中國古典名著,其中的人生智慧確實在中國產生了重要影響。它描寫了人生百味,世態百象,包羅了社會各階層的人物,上至帝王將相,下至漁民屠夫、和尚道士、小販小偷、市井
                  《無領導小組討論》培訓大綱
                  領導力
                  課程說明無領導小組討論指由一組應試者組成一個臨時工作小組,討論給定的問題,并做出決策。由于這個小組是臨時拼湊的,并不指定誰是負責人,目的就在于考察應試者的表現,尤其是看誰會從中脫穎而出,但并不是一定要成為領導者,因為那需要真正的能力與信心,還需有十足的把握。無領導小組討論是評價中心技術中經常使用的一種測評技術。評價者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無領導小組討論),或者只給每個考生指定一個彼
                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學員評價:

                  賈倩

                  注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學員評價:

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學員評價:

                  晏世樂

                  資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學員評價:

                  文小林

                  實戰人才培養應用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學員評價:

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