4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程大綱

說明： 

本《大綱》的制定，在兼顧知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)完整性的同時(shí)，也會(huì)充分考慮客戶的需求，并可以依據(jù)客戶的特殊需求，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修正；

本《大綱》涉及的內(nèi)容較多，需要2天左右的培訓(xùn)課時(shí)。具體講解的側(cè)重點(diǎn)，可以根據(jù)客戶的要求，或以現(xiàn)場的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行一定的調(diào)整。

【課程背景】

你是否在組織中感受到團(tuán)隊(duì)內(nèi)的指責(zé)抱怨、互相推諉？

你是否在組織中感受到部門之間的合作難以協(xié)同？

你是否感受到與某些客戶的合作舉步維艱？

你是否感受到面對(duì)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的市場環(huán)境，卻苦于無法建立一支具有凝聚力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)而一籌莫展？

想象你將親自打造一個(gè)令人擁有歸屬感和榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)，到那時(shí)：

你們充滿感激、真誠溝通、協(xié)作共贏；

你們在團(tuán)隊(duì)中被聽到、被看到、被支持、被鼓勵(lì)；

你們不僅胸懷天下，壯志凌云，并能夠直面當(dāng)下、勇敢擔(dān)當(dāng)；

你們?nèi)σ愿啊⑷橥度搿⒙氊?zé)清晰、高效執(zhí)行；

你們……

由曾任世界**高科研機(jī)構(gòu)美國宇航局（NASA）高管的查理?佩勒林博士研發(fā)的“4-D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)”（4-D Systems）將帶您從物理學(xué)家的視角俯瞰團(tuán)隊(duì)，從宇宙能量的本質(zhì)出發(fā)，教授您一套打造高績效團(tuán)隊(duì)的卓越理論與方法。

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)各級(jí)管理人員，新晉管理人員。

【課程收益】

1、 學(xué)習(xí)并掌握世界級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力提升的系統(tǒng)方法；

2、 運(yùn)用背景轉(zhuǎn)換工作表（CSW）解決組織及團(tuán)隊(duì)實(shí)際問題；

3、 打造4D文化背景，提高組織績效。

【課程目標(biāo)】

1、 學(xué)員能夠掌握4D系統(tǒng)；

2、 學(xué)員能夠掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展評(píng)估和個(gè)人發(fā)展評(píng)估的方法；

3、 學(xué)員能夠掌握診斷團(tuán)隊(duì)文化的方法和診斷個(gè)人性格的方法；

4、 學(xué)員能夠使用背景轉(zhuǎn)變工作表（CSW），并識(shí)別和管理故事情節(jié)；

5、 學(xué)員能夠練習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的8項(xiàng)行為，并以此提升團(tuán)隊(duì)績效。

【授課方式與特點(diǎn)】

經(jīng)典管理理論講授、實(shí)戰(zhàn)管理方法聯(lián)系、經(jīng)典案例分析；

全程互動(dòng)講授、先進(jìn)理念導(dǎo)入。

【課程大綱】

破冰導(dǎo)入

**章：神奇的4D評(píng)估

一、團(tuán)隊(duì)管理的核心：背景管理

二、4D系統(tǒng)的誕生

三、團(tuán)隊(duì)發(fā)展評(píng)估

四、個(gè)人發(fā)展評(píng)估

第二章：診斷團(tuán)隊(duì)顏色

五、個(gè)人天性診斷

1、四種個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢

2、四種個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者需改善領(lǐng)域

3、四種個(gè)性的AMBR原則

4、做4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者

六、團(tuán)隊(duì)文化診斷

第三章： 4D助力團(tuán)隊(duì)績效

七、背景轉(zhuǎn)換工作表（CSW）

八、改變故事情節(jié)

九、改善八項(xiàng)行為，提升團(tuán)隊(duì)績效

   1、表達(dá)真誠的感激

表達(dá)欣賞感激的HAPPS原則

   2、關(guān)注共同利益

   信任是協(xié)作的基石

   3、適度包容他人

   木桶理論VS帳篷理論

   4、信守所有承諾

   言必行、行必果

   5、表達(dá)務(wù)實(shí)的樂觀

   接納不完美的自我與他人

   6、百分百地投入

   享受“入流”的狀態(tài)

   7、避免指責(zé)和抱怨

   先解決情緒，再解決問題

   8、瀝青角色、責(zé)任和權(quán)力

   比較優(yōu)勢理論

課程回顧