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                  張學(xué)飛
                  • 張學(xué)飛團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與沙盤模擬專家
                  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 沙盤模擬 跨部門溝通 領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 管理者角色認(rèn)知
                  • 講師報(bào)價(jià): 面議
                  • 常駐城市:廣州市
                  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
                  • 助理電話: 17777822973 QQ:2595558725 微信掃碼加我好友
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                  領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為改變

                  主講老師:張學(xué)飛
                  發(fā)布時(shí)間:2024-09-23 14:00:41
                  課程領(lǐng)域:通用管理 領(lǐng)導(dǎo)力
                  課程詳情:

                  課程背景

                  詹姆斯·庫(kù)澤斯與巴里·波斯納兩位大師早在二十五年前就已經(jīng)開始研究:當(dāng)你處于最佳領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)時(shí),你做了什么?通過(guò)與來(lái)自世界各地各個(gè)階層、各種崗位的人交談,發(fā)現(xiàn)這些領(lǐng)導(dǎo)者在個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的共性,總結(jié)出這個(gè)觀點(diǎn):領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的事,領(lǐng)導(dǎo)力不關(guān)乎職位與特權(quán),只關(guān)乎你的行為。

                  詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里·波斯納把這些特質(zhì)歸納成了“卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為”,分別是:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵(lì)人心,并出版了《領(lǐng)導(dǎo)力》一書。兩位大師在2001年被國(guó)際管理委員會(huì)授予“麥克菲勒獎(jiǎng)”,成為與肯·布蘭佳、彼得·德魯克、愛(ài)德華·戴明比肩的管理大師。

                  許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程,包括:IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強(qiáng)生、默克、富國(guó)銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、中國(guó)石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、美國(guó)管理協(xié)會(huì)、美國(guó)財(cái)政部、紐約州政府等等。

                  本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北,如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就,如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng),把理念化為行動(dòng),把愿景化為現(xiàn)實(shí),把障礙化為創(chuàng)新,把分裂化為團(tuán)結(jié),把冒險(xiǎn)化為收益;討論的是領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍,激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì),取得非凡的成功。

                  課程收益

                  通過(guò)參加領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力研修,領(lǐng)導(dǎo)者將找到解決以下問(wèn)題的方法和路徑:

                  ▲ 作為領(lǐng)導(dǎo)者,指導(dǎo)我行動(dòng)的價(jià)值觀是什么;

                  ▲ 如何最好地為他人做出榜樣;

                  ▲ 如何才能提高共啟愿景的能力,感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn);

                  ▲ 如何創(chuàng)造出一個(gè)有利于創(chuàng)新和變革的環(huán)境;

                  ▲ 如何打造一支相互信任、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì);

                  ▲ 如何增強(qiáng)下屬自主意識(shí)、提升能力和自信心;

                  ▲ 如何更好地認(rèn)可他人,激勵(lì)他人,營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神,慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利。;

                  課程時(shí)長(zhǎng)

                  2天(6小時(shí)/天)

                  課程對(duì)象

                  董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)等中高級(jí)管理者

                  課程方式

                  講師講授+情境模擬+現(xiàn)場(chǎng)演練+案例分析+視頻引導(dǎo)+分享+室內(nèi)活動(dòng)

                  【課程大綱】

                  第一單元 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程

                  1. 我們的目的和方向

                  2. 領(lǐng)導(dǎo)力介紹

                  3. 庫(kù)澤斯和波斯納簡(jiǎn)介

                  【討論】管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

                  4. 課程目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)

                  5. 個(gè)人的成功時(shí)刻

                  6. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑– 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師

                  【分享】個(gè)人成功時(shí)刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事 

                  從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示

                   第二章 領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)

                  1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義

                  2. 庫(kù)澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型-五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)

                   第三章 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見(jiàn)

                  1. LPI(領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣行為360度測(cè)評(píng))的反饋

                  2. 目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)

                  3. 解釋LPI報(bào)告

                  【活動(dòng)】分享討論對(duì)報(bào)告的理解

                   第四章 領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之一:以身作則

                  1. 以身作則的兩項(xiàng)原則

                  【討論】受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

                  2. “受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國(guó)內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

                  3. 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)

                  4. 溝通中“建立信譽(yù)“的三大要素和”四大特點(diǎn)“之間的關(guān)聯(lián)

                  5. 領(lǐng)導(dǎo)力第一法則

                  【視頻】《沙克爾頓》

                  【討論】收獲與困難和挑戰(zhàn)

                  6. 什么是以身作則

                  7. LPI中“以身作則“的測(cè)評(píng)得分回顧

                  【練習(xí)】找到自己的價(jià)值觀和理念

                  【練習(xí)】信念留言

                  8. 以身作則的三步驟

                  9. 為什么要共享價(jià)值觀

                  10. 踐行以身作則,樹立榜樣的工具

                  【討論】?jī)r(jià)值觀的實(shí)施如何在企業(yè)內(nèi)部落地

                   第五章 領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之二:共啟愿景

                  1. 共啟愿景的兩項(xiàng)原則

                  2. 領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則(信譽(yù)+遠(yuǎn)見(jiàn))

                  3. LPI中的“共啟愿景“的測(cè)評(píng)得分回顧

                  4. 如何展望未來(lái)

                  5. 愿景的定義—對(duì)一個(gè)理想的形象化

                  6. 馬丁·路德·金示例分析

                  7. 對(duì)未來(lái)的展望(課后作業(yè))

                  8. 感召他人

                  9. 給愿景注入生命

                  10. 找到共同的立場(chǎng)  

                   【作業(yè)】完成個(gè)人與部門愿景描述

                   第六章 領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之三:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

                  1. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則

                  2. 游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

                  3. 賦予挑戰(zhàn)重要意義

                  4. LPI中的“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀“的測(cè)評(píng)得分回顧

                  5. 借鑒的案例

                  6. 讓機(jī)會(huì)從外部涌入的方法

                  7. 控制風(fēng)險(xiǎn)的方法:不斷取得小小的成功

                  8. 取得小小成功的途徑和方法

                  9. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法

                  【練習(xí)】找到工作中的機(jī)會(huì)和方法

                  10. 如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

                   第七章 領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之四:使眾人行

                  1. 使眾人行的兩項(xiàng)原則

                  2. 從活動(dòng)中感受如何“使眾人行”

                  3. LPI中的“使眾人行”的測(cè)評(píng)得分回顧

                  4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

                  5. “有能力”與“無(wú)能力”比較

                  6. 如何使自己和別人“有能力”

                  【小組討論】如何增強(qiáng)別人的能力

                  7. 團(tuán)結(jié)他人促進(jìn)協(xié)作

                  8. 信任與授權(quán)

                  9. 影響力的提升

                  【錄像】示例

                   第八章 領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之五:激勵(lì)人心

                  1. 激勵(lì)人心的兩項(xiàng)原則

                  2. LPI中的“使眾人行”的測(cè)評(píng)得分回顧

                  3. 關(guān)于激勵(lì)人心的各種看法和觀點(diǎn)

                  4. 表?yè)P(yáng)個(gè)人貢獻(xiàn)

                  5. 如何有效認(rèn)可個(gè)人貢獻(xiàn)

                  【活動(dòng)】找出激勵(lì)的三十種辦法

                  6. 激勵(lì)的三種方式

                  7. 慶祝團(tuán)隊(duì)的成功

                  【活動(dòng)】闡述你的愿景

                   第九章 個(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾

                  1. 個(gè)人對(duì)五項(xiàng)行動(dòng)中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析

                  2. 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

                  3. 行動(dòng)計(jì)劃模板

                  【活動(dòng)】領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾,與伙伴討論你的承諾

                  其他課程

                  佛得角之旅—團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理與高校執(zhí)行沙盤
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                  課程目的a) 構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)全局觀,全面提高中高層管理人員的運(yùn)營(yíng)管理水平;b) 掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具;c) 提高換位思考、跨部門溝通能力;d) 提升清晰思考、理性決策能力;e) 提升管理人員的財(cái)務(wù)能力。課程形式學(xué)員組成:本課程的每個(gè)課程班由24-60名學(xué)員組成,每6-8名學(xué)員組成一個(gè)模擬公司,共形成4-8個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司。角色分工:學(xué)員分別
                  星際遠(yuǎn)航—團(tuán)隊(duì)決策和高效溝通沙盤模擬
                  沙盤模擬
                  課程設(shè)計(jì)說(shuō)明管理者的作用和目的:是理解公司的愿景和目標(biāo)。溝通,激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力,在實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)的過(guò)程中能夠和團(tuán)隊(duì)成員協(xié)同,在不確定,信息不對(duì)等,利益有交疊的情形下協(xié)同決策、處理好沖突,達(dá)成目標(biāo),增進(jìn)關(guān)系。課程設(shè)計(jì)思想在管理者必備的核心能力中,“有效決策的能力”和“溝通協(xié)同的能力”顯得尤為重要,據(jù)此,設(shè)置了“領(lǐng)導(dǎo)力之團(tuán)隊(duì)決策解決問(wèn)題”與“領(lǐng)導(dǎo)力之團(tuán)隊(duì)沖突管理策略”兩大模塊。◇&nb
                  授課見(jiàn)證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  賈倩

                  注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  晏世樂(lè)

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

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                  文小林

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