《TTT課程開(kāi)發(fā)與授課技術(shù)》

6479540654050課程對(duì)象
課程背景
內(nèi)部講師、培訓(xùn)管理者課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天
講授技巧是衡量?jī)?nèi)部講師培訓(xùn)能力是否合格的重要指標(biāo)之一，但絕大部分內(nèi)部講師的講授水平不合格甚至不具備這項(xiàng)能力。《TTT-邏輯講解與高階互動(dòng)》的課程將大幅度提升內(nèi)部講師的授課水平，幫助企業(yè)提升知識(shí)管理與知識(shí)沉淀的效率與質(zhì)量。
課程目標(biāo)
選擇正確的培訓(xùn)理念：學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)員腦海中，而不是講師的嘴巴上 運(yùn)用課程講解矩陣17要素,完美演繹課程內(nèi)容
運(yùn)用教學(xué)事件組織技巧，讓課堂氣氛活躍、有序
運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)促進(jìn)學(xué)員深入思考，實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)教學(xué) 運(yùn)用反饋技術(shù)，有效地回答學(xué)員的疑問(wèn)
3385820139255528670251683385有效開(kāi)場(chǎng)
有效開(kāi)場(chǎng)
課程結(jié)構(gòu)圖
本TTT課程，是國(guó)內(nèi)少數(shù)基于任務(wù)模型及授課流程，設(shè)計(jì)的講師訓(xùn)練 模式，課程中我們將清晰地訓(xùn)練準(zhǔn)講師的關(guān)鍵步驟及每個(gè)步驟的關(guān)鍵技能， 在本課程匯總，學(xué)員共可以習(xí)得以下的8大授課任務(wù)，及50 條行為技巧
準(zhǔn)備與備課
準(zhǔn)備與備課
10795002654304013200-2807335引導(dǎo)互動(dòng)教學(xué)
組織教學(xué)事件
輔助教學(xué)及?工具
結(jié)構(gòu)化講解
引導(dǎo)互動(dòng)教學(xué)
組織教學(xué)事件
輔助教學(xué)及?工具
結(jié)構(gòu)化講解
2867025-1341120總結(jié)與收?qǐng)?/span>
總結(jié)與收?qǐng)?/span>
培訓(xùn)流程（可選）
14141451416051
2
項(xiàng)?目準(zhǔn)備
2周
課堂培訓(xùn)
2天
1
2
項(xiàng)?目準(zhǔn)備
2周
課堂培訓(xùn)
2天
48031401416053
課后落地
15周
3
課后落地
15周
337693034124903376930429895028670253861435單元授課
單元授課
案例定制與開(kāi)發(fā)
學(xué)員學(xué)習(xí)需求分析
關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程分析
成人學(xué)習(xí)五步法
引導(dǎo)式授課風(fēng)格
情境模擬與練習(xí)
案例分析與研討
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與反饋
課程講授及錄像
授課實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
自學(xué)及考試
導(dǎo)師指導(dǎo)與反饋
獲得資格證書
TTT-邏輯講解與高階互動(dòng)技術(shù) 2Day版課程大綱
模塊
內(nèi)容
單元1
課前準(zhǔn)備
（30分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：理解什么是優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為授課做好充分準(zhǔn)備
說(shuō)明培訓(xùn)的基本概念及培訓(xùn)師的基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)
培訓(xùn)前的行政準(zhǔn)備工作
單元2
有效開(kāi)場(chǎng)
（60分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：引起學(xué)員注意，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成功開(kāi)場(chǎng)
陳述成功開(kāi)場(chǎng)的關(guān)鍵要素
引起注意激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
建立講師的可信度
單元3
結(jié)構(gòu)化授課
（240分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用正確的授課講解流程，進(jìn)?標(biāo)準(zhǔn)化的授課
使用SCQA設(shè)計(jì)并演繹精彩故事
標(biāo)準(zhǔn)化授課的講解技術(shù)呈現(xiàn)單元知識(shí)的主要結(jié)構(gòu)
（1）情景體驗(yàn)
（2）?法探索
（3）認(rèn)知建構(gòu)
（4）總結(jié)評(píng)價(jià)
（5）練習(xí)應(yīng)用
處理課堂異議及反對(duì)意見(jiàn)
階段性評(píng)價(jià)
單元4
教學(xué)輔助技巧
（60分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用輔助教學(xué)技巧，強(qiáng)化講師的可信度，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣， 保證授課質(zhì)量
— 運(yùn)用6大教學(xué)輔助工具，提升授課效果
在授課中正確地使用多媒體
運(yùn)用4大發(fā)聲技巧，提升講解的感染力
教室布置與講師站位
管理課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律
TTT-邏輯講解與高階互動(dòng)技術(shù) 2Day版課程大綱（續(xù)表）
模塊
內(nèi)容
單元5
有力收?qǐng)?/span>
（30分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)性評(píng)價(jià)并強(qiáng)化學(xué)習(xí)
運(yùn)用有效收?qǐng)?要素有力收?qǐng)?/span>
做好總結(jié)性評(píng)價(jià)及學(xué)員評(píng)估
單元6
教學(xué)事件組織技巧
（90分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：清晰、簡(jiǎn)練、完整地解說(shuō)教學(xué)事件，鼓勵(lì)學(xué)員全身?地參與體驗(yàn)，妥善處理教學(xué)過(guò)程的?擾事件。確保教學(xué)事件順利?效地執(zhí)?
陳述教學(xué)事件解說(shuō)結(jié)構(gòu)
執(zhí)行解說(shuō)的流程
運(yùn)用介入技巧，適當(dāng)?shù)亟槿虢虒W(xué)事件，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的發(fā)生
— 監(jiān)控規(guī)則并觀測(cè)學(xué)員的行為表現(xiàn)
— 策略性回答學(xué)員提問(wèn)
單元7
引導(dǎo)技術(shù)
（180分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)，引發(fā)學(xué)員對(duì)問(wèn)題的深?思考，促使學(xué)員對(duì)關(guān)鍵教
學(xué)目標(biāo)的理解及運(yùn)用
— 如何讓培訓(xùn)與新聞事件結(jié)合
— 游戲化和沙盤化與創(chuàng)新的思考
— 行動(dòng)學(xué)習(xí)常用的工作坊技術(shù)
— 視覺(jué)引導(dǎo)在培訓(xùn)中的應(yīng)用